名师高徒

阿甘的妈妈说：“人生就像是一盒巧克力,你永远不知道下一块是什么味道。”张传良和邹市明的奋斗轨迹也是如此。     

正宗嫡传，武医盖世——记道家名师张熙耕

今年端午节．我又接到张熙耕的电话。听着对方沉稳的声音,我仿佛又感受到他那充盈的底气,联想起他舞刀弄枪、妙手回春的感人往事,敬佩之心再次油然而生。     

浅议考研辅导机构的利与弊

面对当前大学生严峻的就业形式,许多人选择了继续深造,各种考研辅导机构也就如雨后春笋一般出现.他们能帮助我们梳理知识的脉络,然而成功的关键还是取决于我们自己的努力.     

凝聚·共进·收获：名师工作室助力教师专业成长

随着课程改革的不断深入,对教师的专业提出了更高的要求。通过名师工作室平台,能够有效定制研修计划,在区域内提升教师的专业成长。笔者以浙江省温州市蔡景台名师工作室为例,通过团队的组建、成长的路径、丰硕的成果三方面来阐述两年的工作室学习感悟,以供参考。     

全域统筹校社联动:构筑合作共育的“家校命运共同体”

广东省深圳市龙岗区通过盘活全区中小学、幼儿园、街道社区资源,探索出校社协同共建机制,保证了家庭教育指导工作的深入落实。一是通过科学构建遴选晋级机制、采取理实结合的培训方式,精心培育家庭教育指导讲师团队;二是通过组建专业化课程研发核心团队,科学构建全域性、系统性家教课程体系;三是通过遴选共建“幸福家长学校”、创建社区指导服务站点,统筹建设校社联动实践基地;四是通过开通运营微信公众号、创建家庭教育云课中心等,拓宽家教指导工作路径。     

名师工作室共同体建设路径探究

对不同类型的共同体进行简述,提出名师工作室是一种研修学习的教师专业发展共同体。凝练了名师工作室的构成要素,论证了各要素的内涵及其相互关系。以钟辉生名师工作室为例阐述了通过制定工作室和成员发展规划、构建合作共享研究文化、结对共建学科教研基地、设计系统学习和研究任务等路径提升名师工作室共同体建设效能。     

名师工作室教师由优秀走向卓越的路径探索

名师工作室是一个专业学习共同体、专业成长共同体,是优秀教师走向卓越的重要途径。文章阐述了名师工作室研修活动的理论依据和化学卓越教师的关键能力。名师工作室研修活动的关键是研修课程,由专业阅读、学科理解、论文写作和实验创新四门课程组成。名师工作室的社会责任是示范引领,以高尚师德示范、教学研究示范、课堂教学示范,彰显工作室的社会效益。     

与名师比,新教师的阅读缺少什么

教师要想使杏坛生命之树常绿,必须让终身学习之钟长鸣。要忙里偷闲地学习,闹中取静地学习,如饥似渴地阅读更多的书籍,以此补充和更新知识,接受新的知识的洗礼。     

主题式名师集群发展的路径例析——以南京市栖霞区名师集群发展为例

名师集群发展要彰显名师集群的苏派风格、落实核心素养的精准扶贫、聚焦问题解决的实践指向。在名师集群发展路径形成过程中,要聚力主张育人、形成发展主题、打造主题课例,关注成果转化等,并注重课题研究、技术运用、课程发展、主体参与等要素,最终实现名师集群发展。