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981.
982.
本文主要从财务报告目标及相关性的论述入手,意重新探讨现代资本市场条件下财务报告的目标、相关性及其相互关系。本文的主要内容有:在现存的两种关于财务报告目标的表述的观点中决策有用观更为合理;相关性的定义及其重要性;财务报告目标与相关性不存在循环论证问题。 相似文献
983.
984.
建构主义学习理论认为,知识不是通过教师的讲授获得的,而是学习者在个人经验的基础上建构而成的,因此,学习是建构的过程。建构主义对教学有很大的指导意义,本文试图探讨在建构主义指导下的英语教学中,教师该如何定位自己的角色,才能实现"以学生为中心"的教学,从而培养学生的独立思考能力和创新能力。 相似文献
985.
钳工实习是工科类专业学生的一项基础专业能力培养过程,是理论衔接于实践的一个重 要阶段.对于培养和锻炼学生的劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和提高学生的整体综合素质有着重大的意义.因此要从创设相宜的教学情境、加强感情交流,改善师生关系、提倡 学生问的合作作业等方面八手,注重培养学生的学习兴趣,提高钳工实习教学的质量. 相似文献
986.
杨天霞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):46-47,53
杜威和蒙台梭利作为20世纪前半期著名的教育家,都非常重视儿童教育。他们都在批判传统教育的基础上提出了自己的观点。他们都认为教师是引导者,强调教师要尊重儿童的天性。但杜威体现的是"教育即生活"的思想,而蒙台梭利体现的是"生活即教育"的理念。 相似文献
987.
◇第一次出现马克思的名字:1899年4月在文学会主办的《万国公报》月刊上的《大同学》一文中。◇第一个宣传俄国十月革命、传播马克思主义的中国人:李大钊从1918年7月起,李大钊写了《德俄革命之比较》、《我的马克思主义观》等文章。 相似文献
988.
989.
990.
宋义岳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):14-16
仁爱观是孔子最重要的思想内容之一,孔子在爱亲的基础上将其发展到泛爱众的层面,这本身是对当时族类的一种突破。孔子的仁爱观是"有教无类"产生的理论基础;同时,"有教无类"又是对孔子仁爱观的具体化实践。本文将"有教无类"置于孔子仁爱观视野下,探讨"有教无类"产生的理论基础和真实内涵,并进一步论述二者的关系问题,以期给予其正确的历史评价。 相似文献