培养大众传媒时代的优质公民——对大学生媒介素养教育的思考

对我国绝大多数大学生而言,“媒介素养”还是一个比较陌生的名词,即使在开设媒介素养教育课程的高校,其教学活动也多停留在理论探讨的层面,实践上鲜有大的突破。因此,在媒介素养教育已发展成为一种教育趋势的今天,高等院校如何结合本校的实际情况对大学生实施媒介素养教育,培养信息社会国家建设需要的合格人才,是一个值得深入研究的课题,也是当前大学生素质教育中一项迫切的任务。     

培养记者新闻发现力三策

在比较中发现新闻点通过不同事物间的巧妙类比,可以帮助记者迅速、准确把握未知事物特点,有效发现新闻。笔者在6月5日世界环境日跟随环保部门巡视所在地的母亲河——张泾河,报道河流水质状况。因为它是所在地生活水的取水源,所以格外受到大家的     

新闻敏感与素质培养

新闻敏感是记者的可贵素质之一,是记者综合素质的集中体现,做一个有作为、有成就的记者,必须具有较强的新闻敏感,而要做到这一点,就必须注重平时自身素质的培养。     

论广告专业人才的培养

随着我国经济的快速增长,社会各种经济活动的增多,广告专业人才的需求量正在快速增加。为此,近年来一些地方本科院校相继设置了广告系,开办了广告专业,据不完全统计,目前全国高校开设的广告专业已有近300个。从办学定位的角度来看,地方本科院校主要是为地方培养应用型高层次人才,为地方的经济建设服务,具有鲜明的地方特色。     

高校电视台的后期节目包装

高校电视台集新闻节目、教育节目、文艺节目与服务节目于一身,对大学校内的文化活动、学术活动进行集成,增加大学以及大学园区文化建设的载体,并在此基础上,通过制作节目、参与节目,促进大学师生的交流、与社区的互动,由此活跃大学以及大学社区文化,并为大学生培养提供新的基地。建立高校电视台,还可以丰富高校新闻传播渠道,让校内师生及时了解学校的发展信息、高等教育改革的动态。     

新闻敏感的培养

新闻敏感是新闻记者在纷繁复杂的社会现象和自然现象中,能够及时发现,准确判断,迅速捕捉具有新闻价值的事实的能力。在西方新闻界,通常把新闻敏感称作“新闻嗅觉”、“新闻嗅鼻”。美国新闻学者卡斯柏·约斯特在《新闻学原理》中说：“一个不善于辨别颜色的人,不能成为画家;一个不懂得音律和谐的人,不能成为音乐家;一个没有新闻敏感的人,也不能成为一个新闻记者”。     

连续系统报道荆江分洪工程

1952年3月18日,《湖北日报》头版以整版篇幅刊载《中南军政委员会关于荆江分洪工程的决定》、《中共湖北省委关于保证完成荆江分洪工程计划给各级党委的指示》、社论《为战胜荆江水患而斗争》等报道,二版刊登《关于荆江分洪问题》的资料和“荆江分洪工程分布图”,拉开了历时四个多月、连续系统地报道荆江分洪工程的序幕。     

对文化共享工程多种资源传输手段的初步分析与思考

文化信息资源共享工程作为一项以现代信息技术为主要手段的国家级文化创新工程,是构建新型文化传播体系的重要载体。经过5年来的实践,文化信息资源共享工程已形成了互联网、卫星网、电视网为主要传输渠道,光盘／移动硬盘为辅助传输手段的网络传输体系,各种传输手段各有其特点、适用范围,并在资源传输体系中各有其定位。     

文化信息资源共享工程谱写社会和谐曲

内蒙古分中心在建设全国文化信息资源共享工程的背景之下,根据文化信息资源共享工程相关文件精神和要求,因地制宜地开展建设,取得良好的社会效益。从强化站点建设、创新服务内容、扩展知识、提高技能、利用传统故事提倡新风尚等方面人手,取得了较好的效果。     

文化信息资源共享工程技术体系的发展与展望

文化信息资源共享工程作为一项以现代信息技术为基础和载体的文化推广工程,信息技术的应用贯穿于其方方面面。共享工程启动5年来,随着建设重点的改变、建设内容的增加以及信息技术的快速发展,其技术体系也经历了较为娩著的变化和调整,信息整合、资源建设规范体系建设、政务外网资源传输等成为重点技术。共享工程技术体系将在符合工程总体建设思路和发展方向的前提下,逐步形成能够统一协调管理、资源分布建设、伞面共享、自由访问的开放体系,并最终实现与数字图书馆系统的高度融合。