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新教材人教版后面编排的名著导读往往被人忽视,认为这是非考查内容,属于学生自主、自由赏析的部分,教师可以不管。然而我们通过新教材两学期的教学实践,从名著导读中尝到了甜头。在此特呼吁教育同仁,千万别放弃名著导读教学,因为那是学生兴趣学习语文、走向文学殿堂的台阶。名著导读,想说爱你好容易! 相似文献
42.
姚守梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(1):114-116
从近三年全国各地的语文中考试卷看,绝大多数都设置了“积累与运用”或相当于“积累与运用”的板块。这一板块重点考查学生对字词、语句、古今优秀诗文的积累,中外名著阅读,以及语文综合运用能力等。 相似文献
43.
"语文课程标准"指出:"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"2007年中考,名著题的考查也呈现多种多样的形式。在此结合具体试题,解析一下此类题的解答方法。 相似文献
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45.
明媚 《中学生(作文版)》2011,(3):50-50
童话名著是经过千百年考验依然经久不衰的经典,而电影大片则是带给观众愉悦享受的现代艺术。那么,当童话名著变成电影,童话里的主人公在胶片中探险时,又会进发出怎样新鲜的火花呢? 相似文献
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47.
从中考阅卷情况看,学生在名著阅读方面失分严重,这恐怕与当前名著阅读现状有关.下面笔者结合2010年各省市中考名著题,谈谈自己在名著阅读指导上的点滴思路,以求教于大方之家. 相似文献
48.
中外名著是人类精神宝库中的瑰宝,它们凝聚了作家对人生、社会和时代的体悟,具有永恒的艺术价值和深刻的思想内涵。随着信息社会的发展,将影视运用于名著教学已经成为顺应时代发展的潮流,把影视运用于名著教学可使整个教学过程变得生动活泼且直观,使学生有了开放的、探索式的学习环境,但影视欣赏绝对不可以替代文本阅读,在教学中要处理好教师、学生、文本、影视四者的关系以保证教学达到预期的效果。 相似文献
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