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<正>"世界名作剧场"是"日本Animation"动画制作公司自1975年起推出的一系列根据世界文学名著改编的动画片。此外,"NHK"电视台也十分热衷于名著类动画的制作,其风格和前者相似,创作水准也与之不相伯仲,再加上两个团队经常合作(如1979年的《风之少女艾米莉》,改编自加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利的《绿山墙的安妮》),故许多观众常将二者视为一体。"世界名作剧场"题材丰富,涵盖了从古至今欧美、亚非各国的神话传说、 相似文献
72.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2018,(4)
名著导读是全语文教育理念下大阅读的一种路径,是教材文本阅读的重要补充。名著导读的关键是趣情理法,《布鲁克林有棵树》导读围绕这几个要素展开,做到了激趣、动情、悟理、得法。当然,名著导读应该是一个系列行为,可以是片段而未必完整,可以面向个别而未必是集体,它会因为读者个体而诠释出种种可能,却不会因为达成某个目标而宣告终结。 相似文献
73.
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着新课改不断推进,各种版本的教材相继出现,其内容上都有一定改革。其中苏教版初中语文规划名著推荐板块成为一种创新。但是从苏教版教材中的名著教学来看,教学效果并不理想,根本没有达到教材目标要求。阐述了名著阅读教学的重要意义,并对初中语文教材开展名著阅读教学对策进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
名著阅读是有限语文课堂教学的延伸,对于培养学生价值情感、提升语文素养、拓宽知识十分有益。以初中语文为背景,从名著阅读的意义以及阅读实践两个方面,简要介绍了名著阅读具体实践:提升阅读兴趣、注重阅读价值导向、加强阅读方法应用以及必要的阅读反馈等,为实施语文阅读教学提供参考。 相似文献
79.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
名著是人类文明不朽的精髓,其中蕴含着人类文化中最宝贵的回忆。在初中语文的教学中,对名著的剖析与讲解,不仅能提高学生的阅读能力,而且能帮助学生养成科学的阅读习惯。以影视欣赏、读考结合与活动交流三种方法为例简述通过名著阅读促进学生语文发展的几种可行策略。 相似文献
80.
鲁晋宏 《故事作文(高年级版)》2012,(11):58-59
我是一个喜欢阅读的女孩,阅读让我视野开阔,阅读让我知识丰富,阅读让我有了梦想。如果说阅读是一棵大树,那么每读完一本好书,这棵树上就会结出一个果实。这几天,我迷上了阅读世界经典童话,其中我最喜欢《青鸟》这本书,它让我找到了生活中的青鸟,找到了幸福。 相似文献