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1.
2.
洪巧俊 《记者观察(上半月)》2008,(3)
"宁可亏十几万块钱也要把房子卖掉,不和名人为邻!"这是一位古董商的一番牢骚话.一年多前,这位古董商买了一幢别墅,搬进新房后才发觉邻居是位大名人.于是他果断决定把房卖掉,原因只有一条,那就是为了子孙后代免受拆迁之苦. 相似文献
3.
男人爱女人也好,还是女人爱男人也好,是爱就会有爱的产物。爱的产物或爱的结晶是一个比较抽象的说法,说通俗一些就是男欢女爱之后产生的产品,这种产品可称之为后代或后嗣,这个孕育后代的过程也称之为繁衍和遗传。因为爱除了满足男女之大欲外,最大的目标还是传宗接代。不过,尽管情爱的目标是一致的,但在遗传上男人与女人的态度是迥然不同的。 相似文献
4.
5.
高中生物学教材中介绍了一些生物个体的细胞中含有至少两个不同物种的遗传物质,这些生物个体既有不同物种问的杂交后代,也有转基因技术、植物体细胞杂交技术等现代生物技术操作的结果。本文将这些生物个体总结梳理如下。 相似文献
6.
刘殊芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(4):31-36
台湾的闽南籍移民后代对教育的重视程度决不亚于原乡,这除与提倡勤奋读书、造就人才的社会风尚相关外,还与台湾经济的增长和教育的发展、科举制度主导下的功名驱动、闽南移民及其后代到台湾任教、文化素养在社会竞争中占有优势等因素密不可分。 相似文献
7.
后现代主义对我国师生观的震荡 总被引:2,自引:0,他引:2
后现代主义(Postmodernism)是后现代社会(后工业社会)的产物。约20世纪30年代孕育于现代主义的母体中,二战后逐渐与母体分离,发展成一个毁誉交加的学术潮流,70至90年代初,风靡于西方思想界并逐步影响到全球的各个领域。后现代主义不可避免地冲击着教育理论的构建和教育实践的运行。后现代主义通过“揭示教育中的形而上学,认识论方面原先预设观点的脆弱性,揭露教育中存在的偏见,从根本上威胁现代教育的可能性,这在西方历史上是第一次。”于是,出现了德国的批判一建设性教育学(Kritisch—kon-… 相似文献
8.
1995年11月28日,来自16个围家和地区的南雄珠玑巷后裔代表、海内外嘉宾1700多人和南雄数千名代表欢聚一堂,举行了广东南雄珠玑巷后裔联谊会成立暨第一届恳亲大会。此后南雄珠玑巷再次为世人瞩目。有宋以来,南雄珠玑巷后裔迁居广州、珠江三角洲一带并进行大力开发,已是人所共知的事实,但元明以来南雄珠玑巷后裔迁向广西梧州、贵港、玉林、钦州一带的情况却鲜为人知,以致广西境内许多来自珠玑巷的移民后代也不知道珠玑巷在何方。 相似文献
9.
10.