"后奥运期"与江苏省竞技体育体制改革探析

主要运用文献资料法和逻辑分析法首先对奥运会举办国后奥运期竞技体育体制变化进行研究分析,然后从竞技体育体制管理模式、人才培养体制、投资主体和运行模式以及法律法规环境四个方面对后奥运期江苏省竞技体育体制的改革进行了研究分析.     

“做”字词组与“作”字词组不能混淆

当前"作"字词组与"做"字词组混用情况严重。一般如是实义动词应用"做"字,如果是当"作为、当作"讲时用"作"字;"作"字词组后面通常是抽象名词做宾语,"做"字后面则是具体名词作宾语;"做"字词组和它后面的名词构成动宾词组时,它的及物动词含义及语法功能特别明显,而"作"字的这一特征相对较弱。     

To Get What Will Be Lost As Soon As Won——Impression of ＂Of the Boy and Butterfly＂ by John Bunyan

＂Of the Boy and Butterfly＂ by John Bunyan tells that a boy, greatly attracted by the beautiful colors of a butterfly, got rid of any difficulties he met to catch it, but when finally he got it, he didn＇t get the pleasure he expected, but felt lost as soon as won. Like the beardless boy, our adults always run after some empty toys, even at all hazards, but when we get them, we find they are but painted nothings and false joys.But we should not be sad, in fact the process of running after is more enjoyable and valuable than the final result, let＇s enjoy it!     

孔繁锦在天水铸造的砂版铜元

甘肃天水砂版铜元大致可分12种版式20多个品种，如将重文、名称、大小与中英文写法的不同加以细分，则品种更多、更复杂。民国9年（1920年），陇南镇守使孔繁锦在天水开始用土法翻铸铜元，俗称“砂版”。首先仿铸四川篆书“汉”字壹百文，尔后，所铸民国10年、“都”字、“文”字，五十文、二十文砂版相继出笼，品种繁多，粗制滥造，以致民间私铸蜂起，各种砂版一度充斥陇南各地街市，造成物价暴涨，人民深受其苦。     

“种族“,时间与现代性的修订(下)

五现代性叙事的断裂再现了德·塞尔多(ＤｅＣｅｒｔｅａｕ)一个著名的描述 :所有历史图表都是从没有传统的地方开始的 ,为了有一个开端 ,所有的历史必须遭遇断裂。[1 ] 因为现代性的出现———作为开端和新生事物现代性的一种意识形态———这种“没有传统”的范式变成了殖民地的领域。这一现象意味着 ,在一种二重的意义中 ,殖民地领域是未知的领域或真空的领域 ,这个真空或荒蛮的土地其历史必须是被开始的 ,它的档案必须是被填写的 ,它未来的发展必须是遮护在现代性中的。但是 ,殖民地领域也象征着东方的专制暴君时代 ,由于西方的定义和东…     

失败并成功着—感悟生活，体会成功与失败

纵观教育的历史，从最初的照单全收的传授式教育，到随着工业发展而提出的有意义的接受式教育，直至进入后工业时代，教育再次面临变革产生的研究型课程教育。这是一种用研究的方式进行学习的教育，目的是激发学生的好奇心和求知欲，在发现问题和尝试解决问题过程中获得积极的情感体验，     

90后，我想对你们说

历史跨入2008年，90后悄然登上时代的舞台。刚刚走上前台的90后，面临高考的考验。     

追解题后反思 求发散与提高

一、追解题后反思,求发散与提高的理论依据反思式学习的理论基础,包括认知心理学理论、有意义学习理论、建构主义学习理论等。主要教学模式有:学习环模式、探究训练模式、问题—探究—问题模式、自主、合作、探究模式等。