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101.
[目的/意义]运用弱共现和突发监测两种研究方法,在微观层面对情报学学科的研究主题及其交叉性进行分析,以期揭示与科交叉规律,促进学科交叉研究。[方法/过程]获取情报学学科科研论文的高频主题词,在此基础上生成高频词共现矩阵,并进一步生成弱共现网络,对弱共现网络呈现出的主题及交叉性进行分析。同时,对高频主题词进行突发监测。[结果/结论]研究结果显示,在高频词强共现网络中不突出的研究主题会在高频词弱共现网络凸显出来,这些研究主题可能是当期的研究重点,也可能是将来的研究重点和热点;主题之间弱关系被定义为4类,体现了情报学学科微观层面的交叉性;突发探测结果在研究时间段内显示的研究热点趋势和强共现网络的聚类结果具有一致性,在揭示具有学科交叉性的新研究主题时体现出敏感性、突出性和动态性优势。 相似文献
102.
103.
高校教学档案管理体制创新初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文基于传统教学档案管理体制不能应对高校快速发展的需求,提出了教学档案管理体制改革的必要性,多方论证了体制改革的可行性,从理论、内容、方法、技术和模式上阐述了体制改革的具体措施,揭示了改革成果的意义. 相似文献
104.
化学平衡常数、弱电解质电离平衡常数、沉淀溶解平衡常数(Ksp)和盐类的水解常数(Kh)位于人教版高中化学选修四"化学反应原理"部分,是新课标教材中的新增内容.从近几年的高考试题中发现,平衡常数类问题早已成为高考命题的热点;电离平衡常数和沉淀溶解平衡常数也渐有"升温"的表现,因此可以预测平衡常数类问题在今后的高考中,将继... 相似文献
105.
姜涛 《牡丹江教育学院学报》2022,(6):6-9+68
如果说福柯笔下的“真相”是探寻“真相的政治”的后现代主义“科学”求知方式,那么朱利安·巴基尼、约翰·基恩、怀特等社会观察家基于对美国社会和政治乱象的批判所提出的“后真相”概念则预示着上述后现代致思方式(福柯笔下的“真相”)存在着“脱缰”与“异化”的可能,促使我们警惕“知识民主化”的极端倾向。为了在复杂的真假信息之中练就一双“火眼金睛”,需要借助学术智慧:对于“洪堡神话”(德国高等教育神话)相关研究的理解与思考,能够促使研究者(民众)把握解构的“限度”:体现为基于“证据”发现已有知识体系的矛盾(悖论)并“深挖”悖论产生的原因与意义——在学术研究(公共生活)中保持热情(而非激情)与冷静(而非冷漠),大胆假设,认真求证,创造良好的“对话”氛围,进而促进疑难问题的解决。 相似文献
106.
立足于后疫情混合教育模式背景,开展高职学前教育专业师范生学习自我效能感研究,调查院校均在学前教育专业进行过混合教学模式教学改革,由此说明了后疫情学前教育专业混合教学模式的特点,高职学前教育专业师范生学习自我效能感的总体情况及与部分人口统计学变量上的差异分析,进而提出后疫情时代混合教学模式下的高职学前师范生学习自我效能感的几点思考。 相似文献
107.
王星 《思想理论教育导刊》2022,(9):149-154
在日臻复杂的网络环境中,算法推荐技术助推情绪准确感知,微叙事方式助推情感快速表达,网络圈群文化助推构筑共同情感依归,从而促使网络空间的“后真相”现象日益凸显。网络空间是当代大学生生活的主要场域之一,“后真相”网络环境对大学生的价值观形成带来一定影响和新的挑战,是进行大学生网络思想政治教育工作需要高度重视的新课题。真假互掺的舆论内容容易导致大学生价值误判,盲目的感性偏好容易导致大学生思维固化,非理性的情感共鸣容易导致大学生的心态失衡。“后真相”网络环境下大学生价值引导是一项复杂的系统工程,需要从技术支撑力、教育供给力、舆论把控力和文化影响力等方面协同发力,从根本上提高大学生价值引导力。 相似文献
108.
2020年新冠疫情影响下,中国电影行业的发展步伐被迫放缓甚至暂停.但危机中也蕴藏着新的生机和希望,基于疫情期间的动态需求和当前电影发展,本文认为,互动电影及其呈现的崭新电影美学和业态,将成为后疫情时代电影产业新的希望,带来新的发展动力.疫情期间大幅增长的移动用户规模及线上时长,巨大的用户需求,构成了线上传播的基石.5G... 相似文献
109.
现实题材电视剧作为关注社会现实、勾勒当代人民情感轨迹的大众艺术,其创作逻辑应首要遵循审美情感逻辑。然而,在大数据时代的语境下,电视剧的外在作用机制与内在生产机制发生变革,电视剧的多重创作逻辑与艺术逻辑发生悖论,呈现出后情感主义危机。一方面,技术与资本的合谋促使电视剧创作逻辑从审美向资本转化,制造并贩卖“智识化”“机械化”的后情感;另一方面,大数据思维对现实主义电视剧的审美多样性与人文主义精神发起了冲击。 相似文献
110.
“后海角时代”下台湾家庭题材电影一直保持着较为稳健的创作面貌,近年来《阳光普照》《孤味》《瀑布》与《美国女孩》的出现,更是掀起了票房与口碑的突破。从形式的和历史的角度来看,这些影片表现为对形式结构、社会历史内涵与作者风格三方面的延续与发展,从而将多层的文本意义组织起来,不断更新观众知觉、情感与认知的方式。 相似文献