希腊职业教育改革和发展趋势

上世纪末,希腊政府对本国职业教育和培训体系进行了较大程度的重构.变革后的希腊职业教育与培训有了较大发展,出现以下新的特征:在实行普职双轨制的同时,实现了普职相通;大力开展职业培训,统一了高中后职业资格鉴定标准;推行工学交替式职业教育与培训,鼓励社会合伙人的参与;借鉴欧盟的许多做法,逐步实现与国际接轨等.     

后苏联国家法律变革的教训及启示

转型时期的后苏联国家非常重视法律规则的变革,它们大量借鉴和模仿西方发达国家的法律,采用法律移植的方式建构起本国的法律制度与法律体系。但是30年过去了,这些国家法律变革的效果并不理想,错误的改革动机、缺乏本土化以及对传统法律的不合理批判是后苏联国家法律改革失败的原因。中国进行的法治建设须认识利益多元化是进行改革的根本,应注重移植的法律同本土资源相互协调。     

让批评成为学生的动力

大部分人听到批评的时候都会有叛逆心理,胆小的从心理上抵触,胆大的从言语上抵触,更大的会从行为上抵触。如何运用批评的艺术,达到帮助学生的目的,收到事半功倍的效果呢?笔者担任班主任工作多年,对此有几点心得。一、根据学生类型,选择恰当的批评方式品学兼优,不小心犯了错的学生。一视同仁,惩罚条例参照班规,该如何处理就怎么处理,但事后要安抚。此类学生自尊心     

“后方法”时代英语阅读教学设计研究

分析英语阅读的不同阶段以及学习者的阅读策略,探讨在“后方法”时代英语阅读教学活动中如何运用教学设计组织教学。     

信息的载体——海量数据存储系统

本文介绍了目前主要的存储体系结构。分析了各种体系结构的主要特点和适用环境，并对数字图书馆的存储发展趋势作了一些探讨。     

学科信息门户相关概念辨析及其发展研究

本文简要介绍了学科信息门户的概念及其主要特征，探讨了与学料信息门户的相关概念问的关系：信息门户与主页；学科信息门户与搜索引擎，数字图书馆；学科信息门户与学科导航库等。最后分析了当前学科信息门户发展中需要注意的问题。     

数字图书馆个性化信息组织模式构建

个性化、以用户为中心的信息组织已成为信息资源建设的主要方向。本文提出了以用户信息组织为基础的数字图书馆个性化信息组织模式,并在该模式中重点探讨了个性化信息资源组织全过程,即信息描述和标引、以用户为中心的资源整合、个性化服务、信息反馈与更新。     

当代"Science Studies"视阈下的客观性概念

在当代“Science Studies”领域之内,存在着两个大的亚研究纲领,即SSK和后SSK。在SSK的思维框架之下,科学仍然是知识和表征,其客观性是由社会利益所决定的;而后SSK则将科学看作是一种动态的实践,其客观性在于实践过程中不以人的意志为转移的瞬时突现性。在本体论上,SSK仍然坚持康德式的自然与社会的二元论,而后SSK则打破了这种二分,认为自然与社会共同地建构了科学;在认识论上,SSK试图寻求现象背后的本质———社会利益,而后SSK则只关注科学实践中的各种可见的异质性要素的相互作用。     

论数字图书馆的用户教育与服务

本文论述了数字图书馆用户知识获取、用户教育、用户服务的新技术和新方法。提出了“一切为了用户”的服务理念和让用户完全满意的目标。     

数字资产管理系统—DSpace研究

本文简要叙述了DSpace的开发背景以及Dspace的优点,进而提出了构建基于DSpace数字图书馆的优越性。最后笔者叙述了如何构建基于DSpace的数字图书馆。