全文获取类型
收费全文 | 75595篇 |
免费 | 747篇 |
国内免费 | 934篇 |
专业分类
教育 | 55216篇 |
科学研究 | 11072篇 |
各国文化 | 115篇 |
体育 | 2065篇 |
综合类 | 1859篇 |
文化理论 | 450篇 |
信息传播 | 6499篇 |
出版年
2024年 | 342篇 |
2023年 | 1193篇 |
2022年 | 1260篇 |
2021年 | 1197篇 |
2020年 | 1162篇 |
2019年 | 1200篇 |
2018年 | 518篇 |
2017年 | 882篇 |
2016年 | 1146篇 |
2015年 | 1774篇 |
2014年 | 5123篇 |
2013年 | 4670篇 |
2012年 | 5615篇 |
2011年 | 6823篇 |
2010年 | 5856篇 |
2009年 | 6222篇 |
2008年 | 6941篇 |
2007年 | 5359篇 |
2006年 | 4147篇 |
2005年 | 3840篇 |
2004年 | 2948篇 |
2003年 | 2172篇 |
2002年 | 1651篇 |
2001年 | 1497篇 |
2000年 | 1289篇 |
1999年 | 505篇 |
1998年 | 376篇 |
1997年 | 316篇 |
1996年 | 296篇 |
1995年 | 162篇 |
1994年 | 177篇 |
1993年 | 114篇 |
1992年 | 114篇 |
1991年 | 108篇 |
1990年 | 85篇 |
1989年 | 112篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 17篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
随着科学技术的突飞猛进,教师把现代信息技术运用于小学科学教学已势在必行,信息技术与小学科学教学整合的根本任务在于培养学生的创新精神。 相似文献
962.
中学生科学概念心智模型的类型对概念理解有着重要意义.心智模型既是个体对外在事物内在表征后形成的概念框架,又是一种动态的内在运作机制.中学生科学概念的心智模型多是不完善、不断发展的,具有阶段性,它影响着个体对外在事物进行描述、解释和预测的行为与方式. 相似文献
963.
盖霞 《济南教育学院学报》2004,(5):59-60
假说,即科学研究上对客观事物的假定说明,是关于事物的因果性的一种假定性的解释,是依据一定的科学原理和事实,对解决科学研究问题提出猜测性、尝试性方案的说明方式。简言之,假说是指科学的猜测或设想。 相似文献
964.
经过多年的教学实践和反复讨论,电大的大学物理教学逐步得到加强,并不断走向成熟。本文提出,大学物理教学中应当特别注重学生科学素质的培养,注重学生思维能力的培养,以适应21世纪高等教育教学改革的新形势,适应信息社会对人才的新需求。 相似文献
965.
分析了2005年国际皮划艇联合会(ICF)皮划艇激流回旋竞赛规则的改变内容及其对技战术的影响,有利于科学训练与在比赛中正确执行规则。 相似文献
966.
“社会即学校,生活即教育”,丰富多彩的社会生活是永远解读不完的鲜活教材。在日常生活中我们不难听到孩子们这样提问:人为什么要吃东西?小猫为什么总是白天睡觉、晚上活动?为什么热水在冬天里会冒气……尽管这些“为什么”有的显得那样幼稚可笑,然而它们都是孩子身边的问题,是他们求知的不竭动力,更是进行科学探究的源头活水。 相似文献
967.
"浮力"既是初中物理教学的难点,也是中考物理考查的重点。在整合教材的基础上,以彩球温度计为主线,帮助学生应用所学知识解决实际问题,以达到深度复习的目的,从而提升学生思维的品质。 相似文献
968.
学者们经过多方位的审视,重申原有哲学概念和原理,并作大量专题研究后,对马克思哲学作了整体反思,认为“辩证唯物主义和历史唯物主义”的传统表述没有准确反映马克思主义哲学的本质内容,而“实践唯物主义”是马克思主义哲学的准确表述。因其是以实践为基本观点的唯物主义,是以付诸实践、指导实践、变革世界的唯物主义,而作为思辨哲学分支的政治哲学揭示了政治世界的本质和普遍规律,提供了改造社会的世界观和方法论。 相似文献
969.
用科学的发展观对高校扩招后出现的各种问题进行认真处理,对扩招后学校的发展定位,学校发展与资金需求,学校发展与教学质量,学校硬件建设与软件建设以及教学、科研与教辅、校产、后勤等系统的关系问题进行了分析并提出了看法。 相似文献
970.
徐宏斌 《中小学实验与装备》2005,15(6):54-55
1课件设计的必要性
开花和传粉是绿色开花植物繁衍后代的一种方式,它是初中生物学教学中的重点。掌握影响植物开花的因素和人工授粉,对提高学生的科学素质有重要意义,而植物开花、传粉是自然微观现象,学生无法把握花朵开放过程;而植物传粉,学生也无法用肉眼观察花粉传递的途径,造成对知识认知难度。为此,我专门设计了《开花和传粉》这一课件,帮助学生掌握知识,解决教学难点。 相似文献