全文获取类型
收费全文 | 75497篇 |
免费 | 747篇 |
国内免费 | 934篇 |
专业分类
教育 | 55124篇 |
科学研究 | 11071篇 |
各国文化 | 115篇 |
体育 | 2065篇 |
综合类 | 1858篇 |
文化理论 | 450篇 |
信息传播 | 6495篇 |
出版年
2024年 | 342篇 |
2023年 | 1193篇 |
2022年 | 1170篇 |
2021年 | 1189篇 |
2020年 | 1162篇 |
2019年 | 1200篇 |
2018年 | 518篇 |
2017年 | 882篇 |
2016年 | 1146篇 |
2015年 | 1774篇 |
2014年 | 5123篇 |
2013年 | 4670篇 |
2012年 | 5615篇 |
2011年 | 6823篇 |
2010年 | 5856篇 |
2009年 | 6222篇 |
2008年 | 6941篇 |
2007年 | 5359篇 |
2006年 | 4147篇 |
2005年 | 3840篇 |
2004年 | 2948篇 |
2003年 | 2172篇 |
2002年 | 1651篇 |
2001年 | 1497篇 |
2000年 | 1289篇 |
1999年 | 505篇 |
1998年 | 376篇 |
1997年 | 316篇 |
1996年 | 296篇 |
1995年 | 162篇 |
1994年 | 177篇 |
1993年 | 114篇 |
1992年 | 114篇 |
1991年 | 108篇 |
1990年 | 85篇 |
1989年 | 112篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 17篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
心理素质在人的素质中是一个不可缺少的基本素质,而且居于核心地位。一方面是因为心理素质作为一种精神载体,在个体道德素质、科学文化素质形成过程中起着中介和基础作用。不论知识的获得还是品德的形成,无一不是以认识、情感、意志等心理过程和需要、动机、能力、性格等个性心理特征为基础的;另一方面是因为,在影响人的素质形成的诸多因素中。心理素质是具有能动作用的因素,在主客体相互作用的过程中,它不仅可以对外部影响起重要的选择作用。而且可以对内部环境起调节、整合作用。心理教育是人才整体素质形成的关键,是素质教育的重要组成部分。 相似文献
992.
<正>教师经常会在教学中发出感叹:"学生为什么不思考?为什么提不出好的问题?"如何在指导学生的学习过程中,引导学生学会提出问题,并能激发他们深度思维?基于这一问题,本文以"分子与细胞"第五章"细胞的能量供应和利用"的内容为例,进行初步探索。"细胞的能量供应和利用"这章内容的核心概念是细胞代谢。细胞代谢主 相似文献
993.
994.
高振芹 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):62-62
土壤犯科学是相对枯燥乏味的一门专业基础课,因此,上好绪论课至关重要。对此,教师要精心设计、精心构思、精心施教,力争激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,使他们满怀憧憬地步入土壤肥料学的科学殿堂。 相似文献
995.
学习支持服务系统评价指标体系之研究 总被引:2,自引:0,他引:2
现代远程教育的发展,使得“学习支持服务”成为远程教育研究的热点.如何对处于起步阶段、水平参差不齐的学习支持服务系统进行评价,以提高其质量问题日益引起人们的重视.本文根据整体完备性、科学合理性、动态性、简易可行性原则,从内容、技术、效益和发展性角度构建学习支持服务系统评价指标体系,并力图通过不断的论证与改进,发挥它对建设者、决策者以及使用者的坚定作用、诊断作用、导向作用与决策作用. 相似文献
996.
美国的博士培养机构和博士生的质量,都堪称世界一流, 享有极高的声誉,被许多国家作为典范而效仿。然而,美国 博士教育并不是十全十美。尤其是20世纪90年代以来,由于 政治、经济及科学技术等原因,博士教育问题越来越突出,迫 使美国重新审视博士教育,并采取了一系列的改革措施。 相似文献
997.
邢永富 《首都师范大学学报(社会科学版)》1992,(6)
马克思主义在中国的传播促进了中国教育科学的独立发展,为中国教育科学的独立发展提供了必要的精神文化条件、理论思想条件和科学组织条件。 相似文献
998.
999.
1000.
《绵阳师范学院学报》2017,(10):77-81
科学技术飞速发展,国民科学素养的提高迫在眉睫。科学素养的培育必须从小抓起,最有效的途径就是从小学开设科学课,对学生进行科学教育。小学科学课的开设需要科学教师,但目前许多农村小学没有专职科学教师,科学教育的现状令人堪忧。因此,加强高校科学教育专业课程建设,培养高素质的小学科学教师,是目前高校科学教育专业建设者需要认真思考、深入研究并不断探索的课题。笔者通过文献综述、教育调研、问卷调查等途径,从课程建设的角度出发,对以上问题进行了研究和探讨,以期为高校科学教育专业的建设提供建议和参考。 相似文献