"后奥运期"与江苏省竞技体育体制改革探析

主要运用文献资料法和逻辑分析法首先对奥运会举办国后奥运期竞技体育体制变化进行研究分析,然后从竞技体育体制管理模式、人才培养体制、投资主体和运行模式以及法律法规环境四个方面对后奥运期江苏省竞技体育体制的改革进行了研究分析.     

To Get What Will Be Lost As Soon As Won——Impression of ＂Of the Boy and Butterfly＂ by John Bunyan

＂Of the Boy and Butterfly＂ by John Bunyan tells that a boy, greatly attracted by the beautiful colors of a butterfly, got rid of any difficulties he met to catch it, but when finally he got it, he didn＇t get the pleasure he expected, but felt lost as soon as won. Like the beardless boy, our adults always run after some empty toys, even at all hazards, but when we get them, we find they are but painted nothings and false joys.But we should not be sad, in fact the process of running after is more enjoyable and valuable than the final result, let＇s enjoy it!     

“种族“,时间与现代性的修订(下)

五现代性叙事的断裂再现了德·塞尔多(ＤｅＣｅｒｔｅａｕ)一个著名的描述 :所有历史图表都是从没有传统的地方开始的 ,为了有一个开端 ,所有的历史必须遭遇断裂。[1 ] 因为现代性的出现———作为开端和新生事物现代性的一种意识形态———这种“没有传统”的范式变成了殖民地的领域。这一现象意味着 ,在一种二重的意义中 ,殖民地领域是未知的领域或真空的领域 ,这个真空或荒蛮的土地其历史必须是被开始的 ,它的档案必须是被填写的 ,它未来的发展必须是遮护在现代性中的。但是 ,殖民地领域也象征着东方的专制暴君时代 ,由于西方的定义和东…     

后奥运时代尽享周未远足：Timberland添柏岚携手王传君，为你讲述后奥运时代的户外故事！

2012伦敦奥运会刚刚落下帷幕，全世界仿佛还沉浸在硝烟弥漫的奥运比赛场上，全民运动的风潮迟迟没有散去，何不找个机会远离电脑和手机的福射，     

失败并成功着—感悟生活，体会成功与失败

纵观教育的历史，从最初的照单全收的传授式教育，到随着工业发展而提出的有意义的接受式教育，直至进入后工业时代，教育再次面临变革产生的研究型课程教育。这是一种用研究的方式进行学习的教育，目的是激发学生的好奇心和求知欲，在发现问题和尝试解决问题过程中获得积极的情感体验，     

90后，我想对你们说

历史跨入2008年，90后悄然登上时代的舞台。刚刚走上前台的90后，面临高考的考验。     

追解题后反思 求发散与提高

一、追解题后反思,求发散与提高的理论依据反思式学习的理论基础,包括认知心理学理论、有意义学习理论、建构主义学习理论等。主要教学模式有:学习环模式、探究训练模式、问题—探究—问题模式、自主、合作、探究模式等。     

对灾后精神家园重建的几点认识

灾后精神家园重建是灾后重建的重要任务之一。当前，尤其要注重大力弘扬我省精神家园的内核和精华，把重建精神家园融入灾后重建全过程，形成全省人民的自觉追求，以凝聚人心，加快发展。     

应重视小学数学课堂后20分钟的有效教学

小学数学新授课一般可分为新授和练习两大环节,前20分钟完成新知的教学,后20分钟进行巩固训练.随着新课程改革的推进,大部分教师已经注意到了前20分钟的有效教学,但对后20分钟的有效教学还没有引起足够的重视.本文提出教师应关注课堂后20分钟的有效教学,并结合两个案例提供了后20分钟有效教学的一些策略.