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252.
李辉 《河南广播电视大学学报》2003,16(4):53-53,62
形容词置于被修饰词之后的现象;专有名词在形容词后置的现象,形容词用在职务或头衔名词后的现象;形容词后置构成的惯用法;不定代词只能用后置形容来修饰的现象。 相似文献
253.
试论中古汉语疑问代词宾语的句法位置 总被引:1,自引:0,他引:1
刘开骅 《南京师范大学文学院学报》2005,(1):172-178
疑问代词宾语由前置发展到后置是汉语语法史上的一件大事,本通过对中古时期十种献中疑问代词宾语的统计、描写与分析,认为中古时期是疑问代词宾语由前置发展到后置的重要阶段,但后置并未最后完成,而是呈现前置与后置共存并用的格局。 相似文献
254.
255.
牛桂玲 《柳州职业技术学院学报》2002,2(3):77-79
一般情况下,英语中的形容词,名词,名词所有格,数词,代词,动名词,分词或定语从句作定语时,其位置是前置的,而本着重讲的是定语后置现象,即在介词短语,不定式或不定式短语,分词短语,形容词短语,副词及一些特殊的形容词作定语时,其位置却是后置的。 相似文献
256.
257.
258.
马小强 《陕西广播电视大学学报》2001,3(4):85-88
一般认为定语是英语句子的一个基本成分。英语中的定语的表达是灵活多样的,有些定语可以置于被修饰词的前面,有些则要跟在后面。本论述了英语中后置定语的一些类型和特点。 相似文献
259.
英语定语有时位于被它所修饰的词之前,称为前置定语,此时与汉语的词序相同;有时位于被它所修饰的词之后,称为后置定语,此时与汉语的词序完全不一样。本文试着总结英语定语后置的一般规律,便于学生较快地掌握英语定语的正确使用,提高英语水平。 相似文献
260.
张忠明 《北京教育(高教版)》2005,(7):70-70
有这样一堂研讨课:教师先让学生自读课文,接着出示了几个“话题”,学生围绕这几个“话题”进行合作、探究。然后,教师引导学生交流对话,逐步了解文本的内容和作者的思想感情。最后,教师让学生质疑问难,学生提出了很多问题,但由于时间仓促,教师当堂只应付了一两个问题,其余的留作学生课后思考。 相似文献