让孩子拥有独立空间

如今为人父母的家长多为80后．他们的孩子多数是老人帮着带大的．这些祖国的花朵在隔代长辈的宠爱下慢慢的成长。有的家长“望子成龙”．有的家长“望女成风”都希望自己的孩子早日成才。但是．我们当家长的真的知道孩子们的需要吗？上幼儿园的孩子能独立生活吗？答案肯定是不能。因为,它们需要亲人的照顾,需要亲人给予生存的必需品．这样它们才能一天天长大．朝着“独立”的方向长大。     

把握新课标，创新课堂教学

随着高中新课改的实施．传统的说教式教学模式逐渐退出了历史舞台．先学后教、情境式教学、研究性学习、分组讨论合作探究、课堂历史剧创作和演出、乡土历史社会凋查等等新的历史教学模式．在课堂上被广泛应用．     

对我国社区老年人服务的认识

随着我国老龄化的加剧,社区老年人服务越来越显得重要。本文运用案例分析法和比较研究法研究奇山社区和蛤堆后村社区的老年人服务状况．分析总结社区老年人服务的改革方向以及对我们的启示。     

《哀江南》教后反思

《哀江南》一课选自清代戏剧家孔尚任著名历史剧《桃花扇》。它为苏昆生所唱,曲词通过他在南明灭亡后重游南京所见的凄凉景象,话兴亡之感,抒亡国之恨,表达了强烈的故国哀思。     

四川地震灾后幼儿教师应付方式与主观幸福感的相关研究

本文通过对四川地震灾区的92名幼儿教师进行问卷调查,考察灾后幼儿教师的应付方式、主观幸福感及两者之间的关系。结果发现：灾后幼儿教师的主观幸福感明显高于全国常模,处于中等偏上水平;取样幼儿教师较多采用成熟型应付方式,所采用的应付方式呈现出多样性;主观幸福感与应付方式中“求助”因子呈显著正相关,与“自责”、“退避”、“合理化”、“幻想”因子呈显著负相关;进一步的回归分析表明,“自责”因子有碍于主观幸福感的提升,对主观幸福感有较好的预测作用。     

如何构建初中语文高效课堂

在新课程背景下,我们积极进行＂有效、高效课堂＂的探索,近几年来,我校大力推行＂先学后教＂的课堂教学模式,经过多年的实践创新,取得了可喜的成绩。本文结合自己的教学实践谈一些认识。在初中语文高效课堂的构建中,教师要有改革创新意识,深入备课,精心组织有效的课堂教学。     

浅谈高中政治课堂模式改革

在新课改背景下．面对新课标、新教材．传统的教学方式已不适应当前教育发展的要求。因此．课堂教学模式改革亦属必然。那么．如何构建高效课堂就成为我们每一位教师必须面对并亟待解决的问题。笔者结合本校的实际情况并吸收其他学校的一些成功经验．摸索出了一套较为适合本校情况的课堂教学模式．即“以导学案为栽体。先学后教、当堂谢l练”的课堂教学模式。这种教学模式,注重学生在学习过程中的主体作用,有利于克服传统教育中教师越俎代庖的状况．打造高校课堂．因而有利于调动学生学习的主动性和积极性．有利于课堂效率的提高。     

浅谈“90后”幼儿的教育

幼儿教育主要由两部分组成,即家庭教育和幼儿园教育,两者在幼儿教育中至关重要。笔者结合自身的教学实践,就“00后”幼儿的教育略谈浅见。 一、给孩子正确的家庭教育 （一）家庭气氛影响孩子性格     

论“90”后青年马克思主义者的培养

马克思主义大众化的实现离不开大学生这一特殊群体,大学生是建设未来中国特色社会主义事业的中坚力量,随着“90后”大学生的出现,在高校中培养“90”后青年马克思主义者显得尤为重要。必须从“90后”大学生思想状况特点出发,分析高校目前马克思主义大众化教育的现状和存在的问题,提出培养“90后”青年马克思主义者的对策,以进一步推进高校马克思主义大众化教育。     

呵护与生俱来的好奇心

朝永振一郎,日本理论物理学家,1965年诺贝尔物理学奖获得者。但是,也许大家想不到,这位伟大的人物小时候爱哭鼻子、身体不好、经常生病缺课,即使进入大学后也是充满自卑。可他最终拿到了科学界的最高奖项,其中的原因是什么？