思维导图在综合实践活动课程中的应用研究

综合实践活动课程是一门基于学生的真实生活和发展需要的跨学科实践性课程,旨在通过探究、服务、制作、体验等方式培养和提高学生的综合能力和素质,具有综合性和生成性的特点。思维导图作为建立知识体系全景图的有效工具,具有外显性、发散性和层级性特点。本研究结合具体案例,就如何将思维导图应用于综合实践活动课程提出了策略和建议,为教学一线的综合实践活动课教师提供参考。     

高校思想政治教育与创新创业教育互促融合研究

高校思想政治教育与创新创业教育互促融合面临课程结构设置不够完善,师资队伍配备不够合理,育人机制体制不够健全等问题。开展二者的互促融合研究有助于种好教育改革的试验田,培养创新创业的生力军,上好育人育心的思政课。提高思想政治教育与创新创业教育互促融合的效果,包括构建"多点发力"的工作体制,提供"多元立体"的课程内容,组建"内培外引"的师资队伍,拓宽"内外联通"的育人途径等四种路径。     

加强博士生导师岗位管理的核心要义与价值旨归

《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》蕴含着平衡导师在导生关系中的权责两种内在力量的逻辑,其形成背后既是对博士生导师制度安排的省察与重构,又是对我国传统师生文化的继承与创新,同时也是对导生关系现实本质的澄明与回应.其内涵要义包括以把握导师岗位的角色定位为基本要求,以明确导师岗位的责任内涵为核心内容,以理解全过程、多维度的导师岗位管理举措为践履依据三个维度.从导师职业的特殊性及导生关系的现实复杂性来看,《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》的价值升华点在于"制度育德",即在制度基础上培育、促进导师的身份认同感和道德感,而以"导生命运共同体"为制度情境是实现"制度育德"的中介条件.     

有效利用思维导图在小学英语语篇中进行教学的策略探究

英语现如今也是一门重要的科目,但是大多数学生学起英语却有些吃力。特别是小学生学习的自觉性不强,往往遇见自己学不会并且有些枯燥无味的东西就会选择放弃。但学习最重要的是要打好基础,如果小学感觉学着困难吃力选择放弃,那么到中学会感觉越来越困难,正所谓"一步跟不上就步步跟不上了"。因此,现在小学教师应合理规划课程,把重难点以及相关内容整理成思维导图,给学生快捷方便的记忆形式,提高学生的学习效率以及记忆水平。     

思维导图在小学数学课堂中的应用

小学数学的逻辑性较强,对于低年级学生来说数学内容枯燥,有些内容不容易被学生接受,教师可使用思维导图帮助学生学习数学理论知识,培养学生思维能力。教师可在开学初期向学生展示整个学期数学课程的思维导图简图,在每一个单元为学生建立总结性思维导图,引导学生从不同的方向学习知识,让学生将生活与实践相结合。本文分析了思维导图在小学数学课程中的应用,讨论了如何在小学低年级课堂中应用思维导图。     

高中地理思维导图与地理区域整合教学探究

本文简单介绍了高中地理思维导图教学方法,针对高中地理思维导图与地理区域整合教学展开了深入的研究分析,发表了一些建议看法,希望可以在高中地理教学中充分发挥思维导图价值和作用,提高高中地理教学的有效性,促进学生的全面发展进步。     

分析思维导图在小学数学高段教学中的应用策略

思维导图是一种辅助记忆和理解的工具,在小学数学教师利用思维导图进行教学工作时,多数教师存在缺乏专业培训,教学方式使用不当等问题,这些问题对于小学数学教学产生了很多不利影响,本文结合教学实际对思维导图的应用进行思考和设计,以此来推动小学数学教学。     

借助思维导图提高英语教学有效性探研

思维导图凭借知识、思维的可视化优势,在教育领域发挥了不容小觑的价值,有助于教师创新设计教学内容,优化教学过程。借助思维导图开展英语教学不仅可以发展学生的英语思维,还能夯实学生的英语基础。教师应借助思维导图,深化学生单词记忆,提高学生阅读理解能力、写作能力,使学生的英语素养不断提高。     

借助思维导图提升初中地理教学效率

在初中地理教学中借助思维导图对提高教学效率 有一定的现实意义。本文通过分析思维导图在初中地理课堂 教学中不同环节的应用,分析得出了思维导图对帮助教师教 学、学生学习所具有的独特优势,旨在推动初中地理教学改革 的进程。