义务教育道德与法治课程融入诚信教育的探讨

义务教育道德与法治课程融入诚信教育是落实立德树人根本任务和进行社会主义核心价值观教育的重要途径。道德与法治课程融入诚信教育,应彰显时代特色的诚信教育观、全程渗透诚信思想的过程观、向自我与社会开放的课程观,以及基于“沟通理性”的师生交往观、内省体悟的学习观。为使道德与法治课程有效融入诚信教育,就要合理建构促进学生素养发展的诚信教育目标、内容,创新以实践反思为导向的诚信教育途径,确立发展性的全过程诚信教育评价体系,等等。     

主题·问题·重构——关于小学数学单元的梳理与重构

梳理单元主题、发现存在的问题、重构单元教学设计非常重要。但是从客观上讲,无论怎样的单元重构,教学还是得以“课时”展开,因此,单元主题的梳理、存在问题的发现以及教学设计的重构都必须从“核心素养”出发,以“学科大观念”统领、以“结构化”重组活动展开。一、从核心素养出发审视单元主题单元是数学学习的内容与载体,单元主题是数学学...     

坚持用科学发展观指导高等教育改革与发展

本文以科学发展观为指导,深入剖析了江苏高等教育发展面临的的新形势,全面审视了江苏高等教育事业发展的现状;在此基础上,着重从坚持教育超前发展、全面发展、协调发展、可持续发展和坚持“以人为本”教育理念等五个方面,对江苏高等教育落实科学发展观进行了全面论述。     

高校学生公寓管理工作初探

高校学生公寓是学生学习、生活、娱乐、交流的重要场所。高校后勤社会化特别是学生公寓社会化对学生教育管理工作影响很大,思想政治教育与管理工作也由此出现了一些新情况、新问题。因此,有必要再认识高校学生公寓的功能,积极探索有利于公寓管理的途径与方法。     

提高学生综合能力与素质的课堂教学改革探索

课堂教学是开展大学生素质教育的主阵地,在学生综合能力培养和素质提升方面具有重要作用。目前工科的专业课堂教学中存在诸多问题,严重制约和影响了人才培养目标的实现和人才培养质量的提高。该文以提高工科学生综合能力和素质为目标,针对专业课堂教学存在的问题,开展了深入的课堂教学改革研究与实践活动,经过探索,提出了相应的解决方法和具体措施。经过实践验证,该文提出的课堂教学改革方法与措施,切实可行,行之有效,可为工科的专业课堂教学改革提供参考与借鉴。     

基于政策角度探析我国中小学心理辅导室的装备特点及趋势

本文基于政策角度,探析我国中小学心理辅导室装备具有发展与矫治相结合、生理与心理安全相结合、柔性政策特点显著等特征.未来则呈现出装备专业化、等级化、指标化的发展趋势.