冲孔灌注桩的施工技术措施

冲击钻进对于坚硬岩层有很强的适应性,在很多公路铁路桥梁施工中都被广泛采用.但在遇到地下深部存在大倾角倾斜坚硬岩层层面时,冲锤在冲击钻进中由于磨损及孔壁坍塌等原因也常常出现卡锤、埋锤事故,如处理不当可能造成工期延误和重大经济损失.从实际工作经验出发系统总结中孔灌注桩施工中出现上述情况时的处理措施.     

时间

读周庆荣的散文诗,最鲜明的感受就是被一种强大的气场笼罩。诗人好像天生就具备这种宗教之力。他站在高处,引导我们去看更广袤的宇宙。时间是最头疼的问题,它勇往直前的态度,让人忧伤不已。而在此,诗人丰富多彩的内心,让抽象的时间有了可供读者触摸的柔软弹性的身体。     

ZF-3B 3KW PDM中波广播发射机的故障剖析和讨论

本文以北广ZF-3B 3KW PDM中波广播发射机为例,通过对使用过程中典型故障现象的分析处理过程,结合多年来的维护实践和理论,浅谈心得,与同系统技术人员共同商讨。     

原油稠稀混掺在宁海站的应用

油田进入开采高含水期后,采出液中稠油、含聚原油比重逐步增加,且采出液多为复杂乳状液,其界面膜强度高,乳状液稳定,加大了采出液处理的难度.为改善采出液的脱水状况,通常在稠油中掺入一定量的稀油以降低原油的黏度,提高油水分离的效率,本文介绍了稠稀混掺在宁海站的试验过程,并对试验结果进行了分析.     

有趣好玩羊家将

马年飞奔而去,羊年缓缓而来。羊年终于到了!羊家族——准确地说,是牛科羊亚科(这是牛科中分布最广,成员最复杂的一个亚科)所有成员无不欣喜如狂,奔走相告:哈哈,终于到了我们露脸的时候了,咱们一定要在第一个月就让人类认识一下什么才是真正的"羊家将"!雪羊:在悬崖上来去自如有人称呼雪羊为"落基山羊",因为它是北美落基山脉阿拉斯加的"老居民",但它其实属于雪羊属。和其他"羊家将"比起     

论文化软实力理论构建及其功能的三位一体构成——桂学基本理论及学理依据研究之九

文化软实力是相对经济硬实力而言的范畴,也是随着中国经济大国崛起,文化强国之梦日益增强而越来越频繁出现的范畴.文化软实力主要体现在先进文化性质特征、文化功能作用、文化特色优势的三位一体功能构成上,也表现在文化事业实力、文化产业实力及其社会综合实力的三位一体表现形式与内容构成上,更为重要的是,文化软实力实质上是人的生命力、创造力、凝聚力的表征方式,也是文化生产力、影响力、竞争力的集中体现.     

我的班主任工作反思

人非圣贤,孰能无过?作为未成年的学生,有这样那样的缺点,实在是情理中的事。作为一名班主任,怎样对待学生的"缺点"?在教育教学之余,我更多了一分反思和感受。在初一新生中他很特别,不是因为他没有参加军训,没有军装,与其他学生整齐划一的着装格格不入,而是因为他的站姿总是像放多水的一团面,软溜溜地耷拉着。同时他的衣着总是与他瘦小的身躯极不搭配,松松垮     

贯通生死的终极之典--《生命观视阈中的藏族丧葬文化研究：对金沙江上游三岩峡谷的田野调查》述评

丧葬是“一种永远的文化”,是文化人类学研究的重要课题之一。对于丧葬文化的研究及其成果,堪称贯通生死的终极之典。《生命观视阈中的藏族丧葬文化研究：对金沙江上游三岩峡谷的田野调查》一书以“生”的视阈理解、诠释藏族社会的丧葬文化,具有藏族丧葬民族志研究的开拓意义,是一部贯通生死研究的终极之典,也为我们架设了一座认知与理解他者文化变迁的虹桥。     

谈高中英语“软作业”的优化设计

在高中英语新课程的实施过程中,作业设计应同样体现新课程理念。本文通过分析目前高中英语作业布置中存在的问题,提出了"软作业"的设计理念,在遵循"软作业"设计的实践原则、激趣原则、创新原则以及分层原则基础之上,总结一些教学活动中常用到的"软作业"的类型,提出了一些具有操作性的建议和经验。     

人工智能看教育

人类智能始于语言,人工智能始于文字,人类最伟大的智慧是发明了教育,智能植根于教育,教育让人类智能的发展从“现在进行时”变为“现在完成时”。智能机器里的物质和能量是物理层面的真实存在,结构和时间是认知层面的抽象思维。结构和时间寄生在物质和能量上,构成硬构体;机器里的信息是大量的软构体,体现了精神世界可以寄生在硬构体或者其他软构体之上,有虚有实,虚实结合,可自举和自我复用,始终至少存在下一个时间周期,使得机器能再去“想”,其秩序显示出维持自身思维和产生有序事件的能力。人的思维和机器的思维在数学上是同构的,在物理上是同源的,靠能量支撑,赖负熵为生。智能机器的诞生冲击教育的全方位、全要素,从教“书”,演进到教“学”,再进一步演进到教“育”,从如何拥有知识,演进到如何使用知识,进而演进到如何创造知识。智能时代教育的精髓是培育思维的想象力和创造力,人类思维的核心是抽象、联想和交互,机器亦然。机器用软构体延伸和拓展了人的思维,更重要的是,机器可以暴力思维,人和机器互教互学,优势互补,形成迭代的智能。智能时代的教育改革问题已经迫切地摆在全人类的面前,读书改变一个人,教育改变全人类,让我们迎接这场学习的...