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991.
王万平 《新校园(当代教育研究)》2007,(10):112-114
高职图书馆在加强硬件建没的同时需注重“软件建设”。要以和谐为基础,注重馆员素质教育,增强服务意识,体现以人为本,做到为人师表,达到服务育人。 相似文献
992.
993.
目前,中学新编英语教材的使用.给学生的学习方法和老师的教学方法以及测试内容部带来了根本性的变化.即由过去一味注重语言知汉的教学转变为注重对学生运用语言能力的培养,而这一转变的首要要求就是让学生开口说话,学会用英语表达思想,进行交流。如何加强学生的口头表达能力训练,有效提高学生英语初步交际能力是我们英语教学必须解决的问题。因此,我们进行了一些有益的尝试,取得了一些实际效果。 相似文献
994.
王葆华 《暨南大学华文学院学报》2005,(3):F0003-F0003
不久前,一个为满足汉语教师编写教材和日常备课的实际需要而开发的现代化工具软件“中助教”(ChineseTA)在美国面世。该软件由美国斯坦福大学资助,储诚志博士在该校任教期间主持设计,美国硅谷语言技术公司(www.svlanguage.com)制作发行。 相似文献
995.
心理学有一个概念——气质,它是人的个性心理特征之一,是指影响人的心理活动和行为的动力,是人的一种比较稳定的个性特征。气质能影响学生的智力活动的风格,气质的特点影响着智力活动的特点。这就是说,一个人的气质是形成一个人的能力的基础, 相似文献
996.
"为迁移而教"已成为当今教育界的响亮口号.认知学习迁移的教学策略,对于塑造学生良好的认知结构,促进学生有效地进行学习,有着十分重要的作用.认知学习迁移的教学策略主要包括完善教材呈现的程序、精心设计引导性材料、科学组织变式练习和注重学习策略训练. 相似文献
997.
998.
999.
1000.
张博 《职业技术教育研究》2005,(2):15-15
高职学校总体教育思想水平对于这所学校是至关重要的,因为它关系到学校的上上下下,方方面面,无形地影响着学校的发展速度和办学品位。然而,教育思想水平的提高,往往需要一个很长的过程,迎接评估,把握评估标准,接受专家组进校的“会诊”,以及评估后的整改,是一所学校提高总体教育思想水平的极好机会,可以使学校自身发展的内驱力和社会评估的推动力,在这个过程中形成合力。在迎评促建的过程中,让全院师生员工通过学习和掌握高职评估标准,在理论和实践结合上切实端正高职办学的指导思想,把评估和办学更加紧密的衔接起来,会有效地提高我们对高职办学定位的认识和从事人才培养工作的自觉性。 相似文献