初中英语听力教学的几点思考

初中英语听力在初中课堂教学中是有着举足轻重的地位.针对初中教师素质问题和初中新生英语听力存在的问题,提出解决提高听力问题的措施及途径.     

关爱残疾儿童 加强英语教学

随着社会的不断发展进步,残疾儿童教育现状受到了人们的极大关注,尤其是小学残疾儿童的英语教育教学。英语是小学教育教学中极其重要的一部分,而我国的特殊教育教学正处于起步阶段,其发展速度缓慢。同时,我国的残疾儿童的教育教学现状中存在着众多的缺陷,也正处于特殊教育不断发展以及尝试的阶段。本文将根据我国教育政策以及特殊教育现状进行分析,如何有效的提升小学残疾儿童的英语教育教学质量。     

别让18岁的脑袋长了80岁的耳朵

随着年龄增长，听力减退是不可避免的。但你知道吗，听力损伤这一“老年病”正悄悄地在年轻人中蔓延开来。     

中学英语听力教学探究

随着新课改的深入发展,听力教学和听力训练越来越受到师生的重视。为了让学生实现新课程标准要求的听力目标,师生要共同携手探索听力学习训练的方法和有效策略。     

海南省特殊教育现状调查及对策思考

正今年1月份,国务院办公厅转发了教育部等七部门《特殊教育提升计划(2014—2016年)》,7月22日,我省相应的《实施方案》由省政府办公厅颁布。为给我省《实施方案》制定的各项目标任务的落实提供参考,查清我省特殊教育的底子就显得十分重要。因此,我采用问卷调查法、网络查询法、电话访问法、实地走访法等方法,我得出的结论如下。一、我省特殊教育发展的现状1.教育部门主管的公立特殊教育学校基本情况。截止     

浅谈高中英语听力中图式理论的应用

现今,我国大力推行素质教育,要求教师在教学过程中提高对学生素质与能力培养的重视程度。高中英语作为当前高考中的一门重点学科,在学生的学习生活以及未来发展中有着重要的作用。但是,受我国传统教育模式的影响,教师在教学中往往过于重视英语语法、词汇的训练,而忽视了对学生听力能力的培养。那么如何提高学生英语听力能力呢?本文将以认知语言领域中的图式理论为基础,探讨提高高中生英语听力能力的有效方法。     

试析预测策略在高中英语听力教学中的运用

预测能力是英语听力能力的重要组成部分。英语听力是高中学生学习英语的难点,要提高学生的英语听力水平,教师需要针对学生的实际水平改变教学方法。将预测策略贯彻到高中英语听力教学中,使学生的英语听力行为更有针对性,促进学生学习专注度的提高。     

网络英语学习资源对大学英语听力教学的影响

在网络学习资源非常丰富的互联网时代,大学生的英语听力教学面临前所未有的挑战和机遇,听力教师只有把握网络听力资源的特点,具备较高水平的操作能力,才能有效地整合利用网络资源,找到适合本班学生听力水平的材料,有效地提高学生的听力水平。     

阅读训练对初中英语听力的功能性探究

在初中英语学习中,听说读写是其中的四项技能,同时这四项技能也能很好地判断学生的英语水平。其中阅读通过对词句的翻译和语法的理解,扩大了初中生的词汇量,并作用于听力水平。本文将主要探究阅读训练对初中英语听力的功能性和有效性。     

提高英语听力教学的策略探讨

如何改进与完善英语听力的课堂教学方法,提高初中英语听力课堂教学的质量,已经成为了当前初中教学中亟待解决的问题。