英语听力教学初探

听力课是英语专业的一门重要基础课程.无论是在语言学习方面,还是在提高学习的积极性方面都有重要的地位.如何让中专学生做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项具有相当难度的学习任务.本文提出了从以下几个方面着手的方法:第一,在材料的选择上注意难易结合.第二,灵活运用背景知识.第三,要注意听说结合.第四,要强调听的技巧.第五,强调收听外台的必要性.另外,教师不仅要充分利用课堂45分钟,更要熟悉教学大纲,钻研教材,精心备好每一堂课,努力使听力课堂成为学生乐意学且收效快的语言学习的良好场所.     

简论提高学生英语听力水平的有效策略

听力理解能力的培养在中学阶段受到了普遍的重视.那么,怎样在我们现有的条件下.提高学生的英语听力水平,提高学生在听力测试中的得分.是英语教师面临的一个难题.本文从听力考试的特点进行探讨.以求对这一难题的解决有所帮助.     

短时记忆与听力理解

听力是大学英语四、六级考试的重要内容之一,是既容易得分也容易失分的部分,特别是改革后的新题型,确保听力是通过四、六级考试甚至是取得高分的关键。短时记忆是听力理解的一个重要组成部分,在英语听力理解过程中发挥着重要的作用。本文根据短时记忆的特点,以及短时记忆与英语听力理解的关系,探讨了提高短时记忆能力的策略。     

在听力教学中培养学生的学习风格意识

在英语学习过程中,学生可能会运用到学习方法、学习策略,却大多没有意识到学习风格的存在和它对学习的影响.在分析听力教学实践中发现的造成学生听力障碍的原因时,我们可以看到背后所反映的学习风格.学习风格受多种外部因素的影响.认识到学习风格的存在和其无最优性可以帮助学生在学习中采取主动,更能启发学生在学习中掌握主动,令学生在今后的后续教育和终身教育不断受益.     

图示理论与大学英语听力理解

图示理论是现代认知语言学中的重要成果,它认为.任何语篇或文本都是引导读者根据他们的图示知识来获取或构建文本意义的.本文以图式理论为理论框架,分析在英语听力理解中如何运用图式来有效获得信息,指出图式理论能有助于大学英语学习者在听力理解中建立背景知识,提高听力理解能力,增强语言技能.     

提高学生听力水平的有效途径

本文从分析制约学生听力水平的因素入手,对提高学生听力水平的方法和途径进行了探究.     

语篇分析在英语听力理解中的应用

本文以语篇理论为依托,探讨了语篇分析的衔接、语篇结构等内容,以及它们在大学英语听力教学中的应用.     

加强英语语境教学的重要性

语境在英语教学中有着不可低估的作用.只有在语境中言语的交际才有可释性.本文运用语境理论,结合实例探讨在英语教学中语境教学在提高和培养学生的语言交际能力和理解能力方面的重要性.     

如何提高听力

本文旨在通过对听力与词汇、听力与阅读及听力与语言操练等关系的研究,探讨如何有效提高英语学习中的听力水平.     

运用网络资源改善英语听力教学

随着网络技术的日新月异,特别是网络多媒体技术的不断发展,使多媒体网络应用于外语教育领域、改进教学方法、提高教学质量成为可能。结合网络教学与传统教学的优势,达到拓宽英语听力教学的深度与广度,从而形成一个新型的听力教学模式。