曼苏尔:中国需要,苏丹需要

正我觉得和中国同学一起上课很有意思,虽然不能完全听懂,却可以感受到中国学生学习的氛围以及考虑问题的方式。比如有一次上课讨论的话题是商务会谈,我认为商务会谈就应该比较正式,人人西装革履,但中国同学却认为一起去按摩是一种更好的形式。因为按摩中心的环境更舒适、更轻松,整个氛围是平等的——大家都穿着同样的浴袍!这样一来,所     

学生“似懂非懂”现象发生的教学原因透视

众多学生的数学学习中,课能够听懂,但自己一做就错、一做不会的现象相当普遍.这一学情不仅令学生感到困惑不解,同时也一直困扰着我们很多教师.因为当教师看到学生错误连篇的作业时,就意识到学生没有真正听懂教师课堂上所讲的内容,不     

谁没有过情窦初开的时候

F爱即使已经跨入大叔的行列,J老师依然是一枚资深帅哥。岁月对他很仁慈,馈赠大于沧桑,比如说阅历堆积的睿智。能把枯燥的物理上得生动形象,让在座所有层次的学生都能听懂,这真不是一件容易的事。他的办公室永远挤满了叽叽喳喳问题目的女学生,对此,我表面上很不屑,因为内心不愿承认自己其实也很想属于那个群体,但又不敢。     

本期主题:倾听

既然学会了欣赏溪韵海啸的和弦那就不难品味出他人的喜怒哀乐既然听懂了山风松涛的诵唱那就更能体会到人生的悲欢离合——《倾听》你要与人亲近,就要听听别人在说什么。——(土耳其)谚语     

傻子爸爸

正窗外是辽远深渺的夜空,漆黑如墨,没有一丝杂色,月亮和星星不知躲到哪里去了。面对这黑不见底的夜空,我思绪万千。     

良好的教学效果这样取得

教学要有好的效果,首先,要注意学习兴趣的培养。要让学生对所学科目产生兴趣,最原始的动力就在于使其听懂老师讲的课,能做出老师布置的练习。为什么学生会厌学?根本的原因就是不能听懂老师     

七嘴八舌评刊表

录音棚里,镁光灯下,真正体验一下做明星、大腕的感觉……如果你绝对自信,愿意挑战自我,而且吐字清晰,声音甜美,请你来参加《小学趣昧英     

七嘴八舌评刊表

录音棚里,镁光灯下,真正体验一下做明星、大腕的感觉……如果你绝对自信,愿意挑战自我,而且吐字清晰,声音甜美,请你来参加《小学趣味英     

5A Unit 6 Doing housework教学设计

正一、教学内容Part A二、教学目标(1)能听得懂、会说、会读和会拼写单词morning,home,help,math。(2)能听懂、会说、会读和会写:What is/are...doing?He’s/She’s/I’m/We’re/They’re...(3)能听懂、会说、会读日常交际用语:The telephone is ringing.Are you free now?What are you doing?What is she doing?How about...?Can you come and help...with...?See you this afternoon.(4)让学生能用英语打电话,同时养成乐于助人的好习惯。     

如何让学生听懂音乐

音乐是一门听觉艺术,听赏音乐则是培养和提高学生音乐素质和能力的重要手段。在中小学因音乐课堂中,感受和鉴赏音乐也是重要的教学内容。本文拟从音乐教学乐入手,结合本人的教学时实践,论述如何让学生听懂音乐。