全文获取类型
收费全文 | 93438篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 90259篇 |
科学研究 | 1258篇 |
各国文化 | 58篇 |
体育 | 159篇 |
综合类 | 732篇 |
文化理论 | 48篇 |
信息传播 | 943篇 |
出版年
2024年 | 60篇 |
2023年 | 252篇 |
2022年 | 378篇 |
2021年 | 502篇 |
2020年 | 661篇 |
2019年 | 915篇 |
2018年 | 590篇 |
2017年 | 1020篇 |
2016年 | 1428篇 |
2015年 | 2106篇 |
2014年 | 7958篇 |
2013年 | 6468篇 |
2012年 | 6786篇 |
2011年 | 11900篇 |
2010年 | 11264篇 |
2009年 | 8583篇 |
2008年 | 7992篇 |
2007年 | 4740篇 |
2006年 | 3668篇 |
2005年 | 3235篇 |
2004年 | 4748篇 |
2003年 | 2937篇 |
2002年 | 1791篇 |
2001年 | 1463篇 |
2000年 | 1624篇 |
1999年 | 139篇 |
1998年 | 69篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
新课改提出写作教学的重点在于培养学生观察、思考、表达、评价世界的能力。对于青少年期的中学生来说,鼓励说真话、感情真挚是写作的基本要求,"力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验"也成为取得写作高分的要素之一。"生活即教育",是一切知识的源头,想要换发知识素养的灵性,需要真切地踏入社会,在纷繁复杂的生活里发现语文,学习语文,从而自然而润泽的写作。 相似文献
12.
13.
14.
15.
培养学生的想象力是中学写作课的重要任务,带领学生走向社会,激发想象力,扩大学生的阅读面,提高审美鉴赏力,采用没的情况提示,发挥想象力写作,采用纵横法,类似法,相反法,因果法等种种上方法,是培养学生想象力的有效方式。 相似文献
16.
张永昌 《山西教育(综合版)》2002,(8):14-14
初中语文第四册第 2 5课选入的五首古诗词 ,有意象深邃的写景诗 ,有慷慨悲歌的壮别诗 ,有极富浪漫主义色彩的中秋绝唱 ,有道不尽相思之苦的上乘佳作。这些诗词语言晓畅 ,色彩鲜明 ,读起来琅琅上口 ,是学生积累词汇、训练诵读的好选文。教学时宜点拨学生自己去读诗 ,读着读着字里行间的很多东西就会很自然地流进学生的心田 ,达到某种程度的“会意”,进入“灯下读诗兼品味 ,识来妙法与甘辛”的感悟境界。一、听放《诗词五首》的配乐诵读录音 ,用优美的语言扣击学生的心扉 ,把学生引入诗词的佳境。一听录音。让学生对照课文划出生字或读不准的… 相似文献
17.
方钧 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(6):136-137
在中学教学中,语文、数学的标准答案没有更多选择的可能,作文中记叙着相同有意义的事,用僵化的标准来衡量所有的学生,叫他们循规蹈矩,不敢越雷池一步.学生的个性在哪里?这不能不令人对现在的中学教育提出质疑. 相似文献
18.
诵听法。在诗歌、戏剧类文体的阅读教学中,我指导学生运用诵听法,就是将“听人读”与“自己背”结合起来,交替进行,通过各种感官获得记忆效果。诗歌的音韵、节律的美感与戏剧人物语言的口语化的特点,单凭读是很难有深刻体会的。由于语言即逝性的特点,学生必须及时、准确地接受语言信息,提取要点,迅速领会。这样,诵听结合在刺激学生大脑的反映速度、促进阅读时对信息的快速筛选、理解等方面可起到积极作用。我一般是让一组同学朗读,其余同学静听。或者个别读、分角色朗读,其余同学静听。学生朗读时尽量不看书,颇似电视播音员。这… 相似文献
20.
潘祖荫、叶昌炽与《滂喜熹斋藏书记》 总被引:1,自引:0,他引:1
陈少川 《图书馆理论与实践》2001,(4):65-66
简要介绍了《滂熹斋藏书记》一书的作者、编纂过程及其解题著录特点。 相似文献