论玄释合流中的有无之争

作为外来宗教的佛教,为了能够在中国立足生存,在汉代被视为神仙方术,在魏晋时期,以玄释佛,以佛解玄,佛玄开始融为一体,但般若学的空有之辩和玄学有无之旨却不是殊途同归,相反,它们在相互融通、矛盾斗争中分道扬镳、各显本色。     

英美原声电影在大学英语听说课分离式教学中的应用

大学英语听说课程作为一门综合的语言技能课,运用现代化的电教设备、借助视听媒体,将视、听、说融为一体。电影塑造的是运动的、音画结合的、逼真的具体形象,反映社会生活。而英美电影正是借助表演和语言传递着文化,如用于课堂教学,尤其是应用在已分离的听说课中,对提高学生的听说能力是种行之有效的方法。     

浅谈研究生英语听说教学

在我国,随着经济的迅速发展,社会的日益进步,高校英语教学也一直重视并努力促进自身的提高。教育部在2007年发布的《大学英语课程教学要求》也明确了高校英语教学今后的发展方向和具体目标,其对研究生英语教学也有重大借鉴意义。因此,考察研究生英语听说教学的现状并提出相应的解决方法,对其目前乃至今后的发展有积极的促进作用。     

Blended Learning在大学英语听说教学中的应用探析

单一的传统教学或网络学习模式已不能再满足学生的学习需求。Blended Learning的出现,对解决当前大学英语听说教学中存在的问题,有着非常重要的指导意义。该文通过分析大学英语听说教学的现状,提出一种结合传统教学与网络学习优势的新型混合式英语听说学习模式,并对该模式的具体应用作了详细的阐述,同时也指出该模式可能存在的问题。     

课例研究——中专英语“Speaking”部分的教学

"课例研究"是以一节课的全程或片段作为案例进行解剖分析,找到成功或是不足之处,或者是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程[1]。该文以中专英语第一册第16单元听说课为任务展开了一次课例研究,并根据研究过程写成了这份研究报告。     

“校企一体化”模式下学生工作研究与实践——以杭州职业技术学院为例

针对当前高职院校大力开展校企合作办学的新模式——＂校企一体化＂建设的现状,文章通过案例具体分析了目前学生管理工作面临的新挑战,并在此基础上,提出了学生工作新的管理机制和手段,实际应用表明这对高职院校的学生管理工作有促进作用。     

浅谈高职高专英语视听说课程替代英语基础课程的可能性

随着中国经济的发展,和外国的合作越来越多,这就加大了对英语人才的需求。但是基础英语教学过于注重知识(尤其是语法知识)的传授,轻视语言能力的培养。导致了经过十多年的学习后,中国学生还是听不懂、说不出英语,不能适应我国经济建设和社会发展的需要。因此,英语必须调整课程与教学计划,以培养学生的交际能力为目的。这不仅得到了理论支持,甚至各方面的条件的成熟都将支持这一变革。     

民办高校大学生英语听说自主学习能力现状及策略研究

近年来由于高校连续大量扩招,生源质量诸如学生的基础知识,尤其是英语听说能力,自主学习能力、学生的素质和学习态度参差不齐。层次的多样化给教学计划的实施和提高教学质量的落实带来一定的困难,大学英语听说能力的提高和学生英语自主学习能力的增强一直是困扰师生的问题。对于民办高校来说,这一问题更加突出。该文基于对大学生英语听说自主学习能力的现状分析来提高大学生的英语听说水平。     

试论音乐教师说课的仪表

教师的仪表会影响到听说课教师的情绪,波及到说课的效果,应该研究说课教师的仪表.音乐教师说课,应该落实粉黛,穿着浅色整洁的服饰,用慈善的目光和微笑与听说课的教师交流,创设出庄重、祥和、宽松的教学氛固.     

浅析初中生英语听说能力培养的策略

<全日制初级中学英语教学大纲>指出:听说能力的培养在初中阶段是至关重要的.为此,笔者根据自己的学习体会和多年从事初中英语教学的实践,结合初中英语听说训练的有关问题,谈谈自己的认识和做法.和谐平等的师生关系是师生互动的前提.培养学生的学习英语的兴趣,是开展听说训练的重要一步.