皖派名儒——洪榜的音韵学

通过对<四声均和表>和<示儿切语>的研究,考察了清代乾嘉学派中皖派名家洪榜的音韵学.同时以其前辈江永、戴震的韵学为参照.揭示了皖派内部从江永到戴震到洪榜的韵学传承脉络.通过对声母表的研究,阐明了徽语在江、戴、洪三代学者韵学研究中的深远影响.     

基于“通用手语”的听障人员普通话水平替代性测试信度、效度分析

听障人员普通话水平替代性测试是指以"通用手语"为语言工具,采用与普通话水平测试相同的结构与内容测试听障人员普通话水平的一种测试。替代性测试对保障听障人员语言权利和促进国家通用语言文字应用都具有重要意义。为验证听障人员普通话水平替代性测试的科学性和有效性,以中国盲文手语推广服务中心2018年至2021年共432份听障人员普通话水平替代性测试试卷为样本,运用教育测量学方法,重点分析基于"通用手语"的听障人员普通话水平替代性测试的难度、区分度、信度和效度。研究结果表明,各指标均在合理范围内,即替代性测试是科学的、有效的。     

中职教育听障生语文教学实践探析

从中职教育听障生语文教学现状入手,分析了分层教学的必要性和可行性,并确定其基本原则、具体措施和实施过程。在教学中采用学生主动参与、自主协作、探索创新的教学模式,开展适合学生特点的教师为主导、学生为主体的教学活动。在校本教材建设中,注重体现平衡工具性与人文性的关系、学习方法、体例设计等校本教材的特点。     

让语文课堂春意浓浓——人教版课标教科书语文三年级（下）《笋芽儿》教学片断

春意渐浓。春风，犹如一丝棉絮扫过脸颊，柔柔的。暖和的阳光，有些懒，带点羞涩，晒得人舒服。早上．我让早到的学生在校园的三角坪上玩耍，孩子们像出笼的小鸟一样在草地上翻滚、游戏，尽情地享受春天所带来的无限乐趣。     

汉语的特殊性对听障儿童语言发展的作用

汉语的特殊性不仅表现在语音、词汇和语法上,而且表现在作为书面形式的汉字上.汉语语音、词汇、语法的特点对听障儿童的语言发展弊大于利,而汉字的书写特点对于具有视觉优势的听障儿童语言发展则有特殊的意义.因此,在对听障儿童的语言训练中,不可忽视汉字的独特作用.     

听障中学生社会适应现状与影响因素的质性研究

对广东省5所特殊教育学校抽样调查发现,听障中学生社会适应能力主要受学习方法、学习主动性、期望水平、沟通能力和重要他人的支持等因素影响。他们生涯适应能力总体上偏低,人际适应能力有待改善,自我调适能力较弱。他们情绪调节方式多样、情绪调节效果较好。他们对“朋友”有自己独特的理解,听障初中生可能已经将“人品”作为“朋友”的基础和核心。     

农牧交错区典型村域的土地利用变化过程研究

通过小区域、长时段的土地利用变化研究,将土地利用变化情景与土地利用变化过程相结合,以便从微观尺度揭示典型村域的土地利用变化机制。主要采用的研究方法是土地利用制图与农户调查结合,通过数据整理和分析探讨马儿庄村的土地利用变化机制。结果表明：马儿庄村近60年经历了由草地畜牧业为主的土地利用到以农为主、农牧结合土地利用的变化;前50年土地利用引起土地逐步退化,后10年土地迅速恢复。在人口增长和政策驱动下前50年耕地不断增加,1998年以来的扬黄水分和养分输入,使耕地面积下降。在利用过度和使用政策不当的作用下,草地在面积减少的同时质量大幅度下降,2003年禁牧之后迅速恢复。在气候变化和人类活动作用下沙地面积增大,21世纪在退耕还林和退牧还草政策的驱动下,沙地面积大幅减小。近10年土地恢复是扬黄灌区开发的水肥输入、退耕还林和退牧还草政策执行（既有减轻土地压力又有补偿）、生计方式多样化等多种因素作用的结果。马儿庄土地利用变化仍然经受着气候变化、草地利用压力、水浇地土壤盐分变化等挑战。     

促进注意缺损多动障碍儿童提高学习效能的教育策略

国内外对注意缺损多动障碍（ADHD）的研究日趋重视。本介绍了这方面的研究状况及ADHD儿童的学习困难问题，同时讨论了改善和促进其学习效能的教育原理与干预策略。     

土家民歌“啰儿调”衬词破译

土家族民歌“啰儿调”的民歌衬词是一个不可忽视的古老社会遗留下来的原始信息库，本文联系当地的历史、地理、文化背景对“啰儿调”不同种类的衬词进行解读，破译这些源远流长的原始密码。     

质疑《两小儿辩日》的寓意

苏教版初中语文七年级下册《两小儿辩日》这篇课文中,编者的最后注解是这样写的“两个小孩儿论太阳离地远近,各自根据单方面的现象。得出了相反的结论。孔子由于当时科学水平的限制．也未能解答这个问题,因而受到他们的嘲笑。这个故事告诉我们：片面看问题,是得不出正确结论的。”对于这样的论述,笔者认为有失偏颇,尤其最后的结论更是过于武断。