TKIP协议的安全性分析

在"黑箱"模型中,利用密码分析法对无线局域网安全标准 IEEE 802.11i的重要组成部分 TKIP协议的加密技术进行了分析 .结果发现:差分分析法能解析 TKIP算法的第一阶段,但由于信噪比较高而无法恢复密钥.     

物理教学中的启发式教学

如何在教学过程中贯彻启发原则,是各科教学共同关注的课题。本文结合自己的教学体悟,多角度地讨论了在物理教学中如何启发学生的方式。     

有线电视分配系统设计中的算法

本文介绍了一种在有线电视分配系统设计过程中的简单算法。并通过一个实际例子说明该算法的优势。     

浅论启发式教学在中学体育教学中的运用

本文通过对启发式教学基本特征的分析，阐述了在体育教学中激发兴趣的动机及运用，对教材重新组合，灵活运用循环法和游戏竞赛法，以培养学生对体育的兴趣，进而引导学生养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下基础。     

浅谈递归算法教学对培养学生素质的作用

本文通过递归算法的应用，说明递归算法教学对培养学生素质的重要作用。     

斯图姆-刘维尔问题的特征值的一种算法

1.引言设(a,b) cR是一个有界开区间,考虑如下的斯图姆一刘维尔问题(尸(二)丫)‘了(6)+叮(x)y二几s(、)了 二O(1 .1) 了口、、 一yrjee‘的特征值的近似计算,其中尸(x)任C,([a,bl),,(x),s(x)eC([。,6]),且满足 产1,蕊尹(x)〔产。(22) 产2:‘叮(x)‘产二(1 .3) 产3,蕊:(x)岌产二(1 .4)其中O<闪,成两2,o感脚,簇产二,。<脚;蕊产二。 在文〔1」中所给出的方法比差分方法好)但只能计算第一特征的近似值,计算量又较大。在本文中,我们利用Galerkin方法计算斯图姆一刘维尔问题的特征值的近似值。在文【l]中的问题是本文的特例,即q(万)二o,,(二)二1…     

阳光与水

思维是智力活动的核心，也是语文阅读能力、作文能力的核心因素。因此发展学生思维是语文教学的任务。     

信息技术与算法思想在研究性学习中的渗透

20世纪下半叶,信息技术革命给数学带来了无限的生机。由此数学的发展从第三个高峰时期:希尔伯特的形式主义(严密的公理化)进入了第四个高峰时期:计算机时代的问题解决(纯粹数学与应用数学的新交融)。这些伟大数学成就的核心观念,都将与时俱进地、适当地、相对完整地反映到新的《高中数学课程标准》中。并在内容上,将突出计算机算法在整个数学发展中的独特作用,力求把计算机算法融入到数学课程的各个相关部分。