提高《机械设计》课教学中的提问技巧

技校生的专业课着重培养学生的动手与动脑能力，在中国现代教育模式下，学生的动手能力普遍较差，本文的提问教学法循序渐进式引导学生尽快融入学习氛围，解决了学生的兴趣与主动性的问题，是一篇很好的借鉴性理论文章。     

分清类型 区别对待——谈江苏高考作文提示语的处理

江苏高考作文,2006年以来均采用＂提示语＋命题＂的形式。对提示语的处理,何永康教授在大小场合多次表示＂干脆不看＂。提示语真是＂聋子的耳朵＂,考生可以置之不理吗？笔者认为,不可一概而论,要分以下几种情况区别对待：     

政治理论课优化教学语言探讨

政治理论能否进耳入脑，使学生处于高吊、振奋的内心状态，教学语言的优化至为关键。坚持教学语言的生动性、启发性、真实性、激励性，能使政治理论课顺耳入心，调动起学生学习的积极性和主动性。     

对数学课堂教学中教师语言艺术的探讨

语言是人类心理活动的主要载体,是教师进行教学片刻不能脱离的重要工具.在教学过程中,教师与学生之间的知识传递、信息反馈以及感情交流都是借助教学语言来进行的.本文拟根据数学这一学科的特点,从四个方面阐述一下数学教学中教师的语言艺术及特点.     

时间,历史解题的一个重要突破点——2008年全国I卷历史选择题的解法例谈

2008年全国I卷的历史选择题继承了上一年的新、活、深、巧等特点．考生普遍反映不太好做。其实，仔细审视今年的选择题，不难发现依据时间判断选项不失为一个有效的方法。在平时的练习中，可以发现时间提示语一般分为两类：一类是通过特定的人物或事件间接提示：一类是明确提示时间。下面略举几例。     

初中电学课外趣味实验三则

本文介绍的三个小实验，适合初中学生学完电学知识后在家庭进行．所用器材易找，操作简易，效果明显，趣味性强，并有一定的启发性和应用性．     

创设问题，提高化学课堂教学效果

问题是思维的起点,精心创设问题,对于激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量是十分有益的。     

小学数学提高计算正确率策略例谈

据问卷统计：有94％学生说自己的作业本上偶尔有或从来没有评语；有8鳓学生建议老师不打“×”或将“×”写小一点：58％的学生希望老师多写错误提示语和鼓励性评语：“仔细批改．不要改错，多看过程”的建议在问卷中出现频率较高。访谈中，学生Y说，有次计算作业来回订正了不下五遍．最终在老师的指点下才发现原来抄错了数字。偶尔的失败可以得到经验。但像这样的经历多了就会让人丧失信心．学生怎会喜欢计算？!     

中学英语课堂教学各环节的衔接方法

改善英语教学的根本方法是提高课堂效率,提高课堂效率的有效途径是加强教学的趣味性和艺术性,对于教师比较容易忽视的课堂各个教学环节的衔接问题我们要注重趣味性、流畅性、启发性、总结性、创新性、互动性、艺术性。     

探究性学习在小学数学课堂教学中的实施

小学数学学科是小学课程中的一门重要学科,新课改的实施对于小学数学教学提出了更高的要求,这其中探究性学习逐渐在小学课堂教学中被应用。探究性学习是指教师结合教学内容,设计教学环境,使学生在教师的引导下质疑、探究、最终解决问题的过程,在小学数学教学中应用探究性学习这一教学手段,可以更好地发挥学生的主体地位,实现素质教育的目标。