浅谈语文课堂教学语言的魅力

语文教师的教学语言是联系课堂教学全过程的重要纽带,小学语文课堂教学的实施要依靠教师丰富的教学语言。小学语文教师在课堂教学中应通过饱含激情而具有号召力、生动形象通俗易懂、风趣幽默而具有启发性的语言激活学生思维,展示其教学语言的魅力。     

数学问题设计的方法

重视数学问题的设计,引发学生思维,让学生开动脑筋,有利于学生更好地理解知识,提高能力.设计问题要符合学生的认知水平,要有效,具有启发性;问题不能过于抽象、形式化和书面化,学生会感到无法回答.本文结合直线的斜率和二元一次不等式表示的平面区域两个教学片段,提出数学问题的设计要富有启发性、层次性和系统性.     

例谈如何激发学生对学习英语的兴趣

新一轮基础课程教育改革提到课程实施,强调变"要学生学"为"学生要学",激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。如何激发学生学习英语的兴趣正是让很多家长头疼的问题,许多孩子认为英语太难而且枯燥无味,无法提高英语成绩,更对学习英语没有兴趣,因此,如何激发小学生学习英语的兴趣成为小学英语教学的关键。     

关注教师语言 打造精彩课堂——浅谈数学教师课堂教学语言的有效性

精妙的教学语言能吸引学生的注意力,调动学生的积极性,对教师教好一节课和学生学好一个知识点有很大的帮助.本文就数学课堂教学语言的有效性做初步的探讨.     

启发性模式在小学语文课堂教学中的运用

小学语文是小学阶段必不可少的基础课程,对小学生的全面发展有着重要的影响,是培养小学生人生观、价值观和世界观的起点.随着教育领域新课改的深入,小学语文课堂教学更加注重教学观念和教学方法的转变.启发性模式正是小学语文课堂中的一种积极有效的教学方法,不仅顺应了新课改的要求,而且有利于培养小学生个性化的、自主创新的精神和能力,使小学生成为未来社会的有用人才.     

让教学语言散发魅力

教师在教学过程中应锤炼教学语言,使其充满生气,以达到预期的教学效果。这要求教师首先要转变角色,让教学语言更具亲和力;提高素养,让教学语言更具启发性;语言深刻凝练,让教学语言更具感染力。     

对“测量”教材内容编排的思量

正"自选长度单位的测量"是北师大版教材二(上)的内容,情境课题为"教室有多长"。在教学实践中,我对教材的编排有三点困惑。一、主题图是否可以调至主问题之后北师大第四版教材从2012年起开始投入使用,本套教材编写的体例特色是"情境+问题串"。研读教材中,我发现各节内容多是依据特定情境图提出一组(或一个)数学问题,     

莱斯大学将进一步加强与中国大学的合作

正感谢刘副总理,您在致辞中与我们分享了中国的改革近况,对中国来说,这些改革既激励人心又务实可行,您的发言富有启发性。十分感谢您此行支持我们组织这次大学校长圆桌会议。这种双边对话的机会能让我们相互学习。您能在百忙中抽出时间来到我们会议现场,无疑是其重要性的最好象征。我要说的,概括起来就是"我十分同意您的观点",但作为一名律师,我不能说得这么简单,于是我想简要谈以下几点:第一,无论是在中国还是在美国,乃至世界其他地方,一所好大学的独特性在于其使命具有全球性,这一点让大学独树一帜。大学理