星辉斑斓里的歌声——《月光曲》教学浅析

阮美好老师执教的《月光曲》,清新、温润、静雅,给人以至真至纯的享受。课堂上的她,用清亮甜润的嗓音引领孩子们走进文本,变身主角,对话作者,聆听星辉斑斓里的歌声。一、另辟蹊径,进入文本听阮老师的课,感受最深的一点便是她对学习方法的归纳与     

在“爱”中学写对话——《爱心树》读后写作训练

【教学年级】四年级。【教学目标】1.阅读绘本,想象老人与树再次重逢时的情境。扣住"爱",想象人物对话,用提示语写好人物对话。2.根据绘本训练写作,激发写作欲望。【教学重点、难点】用提示语写好人物对话。【教学过程】(课前交流)师:同学们,说一说,你曾经读过哪些有趣的故事?一、谈话导入,激发兴趣师:今天这节课,我们听听故事,讲讲故事,好吗?同学们可要认真听、仔细看哦!     

现代教学方法改革的趋势特征

教学方法是为实现教学目的。完成一定教学任务，师生在认识和实践活动中采用的途径、手段。教学方法如何将直接影响到教学的效率和培养人才的质量。随着科学技术的发展、知识信息量的日益增长，以及社会对人才素质要求的不断提高，人们越来越多地把目光集中于教育教学领域，除大力进行课程改革外，教学方法的改革也倍受关注，并在不同的范围、不同的条件下，进行了多种多样的卓有成效的改革。纵观教学方法的诸多改革，我们从中可以看出其改革趋势有以下特征： 一、启发性 任何教学方法的改革、选择、运用都是有一定教学思想为指导的。从古到…     

板书技能评析

从板书的作用和意义出发,总结板书的几种基本形式及基本要求。     

试论谈话法在历史教学中的运用

历史教学法中谈话法大致可分为启发性谈话、巩固性谈话、概括性谈话和考查性谈话。     

三尺井深,三口井浅——有所延展,有所限制,是纵深立意的前提

高考《考试大纲》对"深刻"的表述为:"透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。"     

提高学生历史学习兴趣方法谈

首先,充分利用每课的学习导言,调动学生的积极性,激发其学习兴趣。学习导言虽然很短,但却是本课学习的重点。教师应该好好引导学生阅读此内容,并精心研究,按照导言中的问题,设计出若干个有启发性的问题,引导学生边看书边思考。如讲《气度恢弘的隆盛时代》时,教师利用导言提出为什么武则天能做中国历史上惟一的女皇,为什么她在当时男尊女卑的社会中又可以统治中国达半个世纪之久?学生在具有吸引力问题的驱使下,必然产生浓厚的学习兴趣。     

教学改革实验初期学生学习心理和自学能力培养研究

化学程序启发教学是在教师指导下以学生自学为主的教学模式。章对教学改革实验初期学生拟理进行了分析，并根据学生的心理特点研究了培养学生自学能力的具体措施。     

发挥学生主体作用 提高试卷讲评质量

有一份语文试卷，题目很具启发性和代表性。为了让学生弄懂吃透，在测试完后我用了整整四节课进行讲评。自认当时学生是认真听讲的，我也用了心，讲得详细具体，甚至对主观题的答案都或详尽或简要地在黑板上作了板书。按说这四节讲评课的效果应该是良好的。可是几个月后，由于一个偶然的原因，我又用了这份试卷来测试学生，     

提示语、警示语之辨析

提示语和警示语是我们生活中常见的语言现象，二者的编写，在高考语言运用的考查中常常涉及。但在实际的学习、运用中，不少同学未能充分把握这两种语言现象各自的特点，易将提示语和警示语混为一谈，因而留下了一些遗憾。