有效提问才能构建高效课堂

语文课程标准指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师通过参与对话,扮演引导学生进行探究性阅读和创造性阅读的角色。阅读过程应该成为一种生命活动、学业成长和自我实现的过程。其中课堂提问这个环节是不可缺少。课堂提问是一种以师生、生生互动为主要形式     

初中政治课堂提问教学浅析

"人脑不是一个要被填满的容器,而是一个要被点燃的火把。""打开一切科学知识奥秘的钥匙就是发现问题,继而用探索精神证之。"古人曰:"学起于思,思源于疑。"在初中政治课教学过程中,恰当的提问既能达到检查学习、促进学生思维、巩固学习知识、活跃课堂教学气氛的目的,又能激发学习积极性。问题的有效设置还能迅速集中学生的注意力,并能使教师及时进行教学反思与调整。基于此,政治教师要掌握提问技巧,采用适合的方式,结合教学内容,抓住提问的最佳时机恰当提问,推动课堂教学的发展。     

从历史课堂提问的技巧浅谈教学的有效性

善问才能达到课程标准的三维目标．提高教学的效率，围绕着教学重难点环环相扣，学生才可能各个击破重难点，教师会浅处深问，在无疑处激疑，却可以提高教学效果，故意巧设一些障碍，使问题富有启发性、新颖性和灵活性．激发学生的兴趣，引导学生的积极思维。     

叩问有声——浅谈语文课堂的提问技巧

本文结合具体实例,提供几种语文课堂的提问技巧：扣重难点问,抓好时机问;由浅入深问,拿捏高度问;不拘一格问,因人而异问;时光推移问,满足需求问;激发想象问,培养情操问。     

电视记者现场采访的提问技巧

电视记者现场采访能力的高低,直接关系到新闻素材的采集质量以及丰富程度,进而决定后期电视节目的信息量与可视性,因此从某些方面来说,电视记者在现场采访时所提问题的优劣,决定了一个节目的成败。笔者通过对部分电视新闻节目中采访方式的观察以及多年来在工作实践中的切身感受,对于成功采访的技巧总结归纳为如下几点：避免提出大而空的问题。     

浅谈小学英语教学中教师课堂提问的行为规范

《英语课程标准》在教学内容与目标要求方面,以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际绘画等,逐步展开教学内容,符合中小学生的年龄、心理特征和语言教学规律,具有很强的科学性。     

洋葱妹妹

<正>~~     

问题教学法在初中物理教学中的应用探析

问题教学法在初中物理教学中的应用有利于学生明确目标、理清思路，从而完善知识结构，提高学习能力。教师在提问时应巧用追问、连续提问，建构模型、变式提问，设计连续性问题、递进提问，通过巧设悬念、激趣生疑，创设情境、以用引思，故意出错、激疑创思，跳跃式讲解、由缺诱思培养学生的问题意识，利用探明思维障碍、提供问题支架，引发头脑风暴、汇集众家之长，梳理知识脉络、形成层次结构提高学生的问题解决能力。     

梦想课程在小学数学教学中的研究与应用

通过探索和反思发现,梦想课程的理念和当前各地高度认同的生本教育理念有异曲同工之妙,把梦想课程理念最大限度地渗透和运用于小学数学教学之中,以梦想理念为引领,以高效课堂为目标,将梦想理念与课改理念有机结合,构建高效课堂,提高教育质量,从而促进学生全面发展。     

做好课堂提问的几个要点

提问是课堂师生交流的一种重要形式。做好课堂提问,教师一是要明确提问动机;二是要把握提问原则,即针对性、公平性、激励性、开放性;三是丰富课堂提问形式,鼓励学生对教师反提问,以激发学生的探究兴趣,拓展学生的思维,使之善于思考、有好奇心、勇于探索、敢于表达又能够聆听他人意见。