不用扬鞭自奋蹄——课堂评价语言的活力

通过教师的语言对学生的评价的实例所产生的不同效应,探讨课堂评价语言的活力.从情真意切、实事求是、关注群体及因势利导等方面来探讨教师评价的语言能使学生"不用扬鞭自奋蹄.     

新在一个"学"字

姜桂林老师"先学后教"是"老"教材,"新"教法的大胆尝试.新在哪儿?新在"希望通过这种教学方式充分调动学生的主动性、探究性,有效培养学生的历史素养".新在"读、议、问、导、练"五个环节聚焦学生的"学",符合新课程以学生发展为本的基本理念.     

爱生护生 慈悲可观——人教版语文七年级下册第六单元拓展阅读

万物皆有灵性,而人类乃万物之灵,理应更通达并体察万物之情,发现动物种群精彩纷呈的特征,从而激发人类真善美的心灵,与万物灵性沟通甚至打成一片,爱生护生,进而与世界和谐相处。本单元作者无一例外,人生中与某种动物有一段难忘的经历,结下过不解之缘,而后发自肺腑形诸笔墨,形成一篇篇美文。所选     

灵性与勤奋共生——郑昕印象

一位优秀的教师,其成功的因素,我想不外乎灵性与勤奋。勤奋靠灵性引导,灵性要勤奋依托,只有二者结合与互补．才能在无涯的教海中劈波斩浪,扬帆远航。     

我终于圆了一个梦

我家就在无锡惠山脚下,所以我平时喜欢爬山,喜欢沉醉于"明月松间照,清泉石上流"的那份悠闲,喜欢登山时汗水蒸发的那份惬意。我喜欢看书,开卷有益嘛,每本好书都有与众不同的闪光点。     

音乐剧《猫》的思想内涵和艺术手法初探

<猫>当是音乐剧史上最成功的作品之一,她是一出社会世相的缩影,并以精湛的艺术手法扣人心扉,给人以深刻的启迪.     

小学生数学课堂中动手操作的现状及对策

小学数学课程的生活化要求教师在教学中要引导学生有效地动手操作,通过“操作”来启迪思维,让思维在“操作”中得到发展。“操作”是帮助学生掌握知识、发展潜能的“金桥”,是学生求知增智的重要环节。那么,小学数学课堂中动手操作的现状如何呢？     

关于经典爱情悲剧的几点思考

爱情是人类永恒的主题,爱情悲剧成为经典文学作品的主要题材。经典爱情悲剧一方面带给人们心灵的震撼和激荡,达到美学上特殊的审美效果,另一方面使人们对悲剧产生深深的思考。     

让语文阅读教学充满美感

语文课程标准指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情境,要珍视学生独特的感受、体验     

“西点”模式对我国警察教育的启示

本文对照西点培养模式的核心内涵,阐述了西点教育经验对我国警察教育和发展的借鉴和启迪作用,对我国警察教育培养有一定的影响意义。