试论大学英语四、六级考试与综合应用能力的检测

大学英语四、六级在我国是规模较大的全国性考试。但是此种类型的考试是否就能够检测学生真正的综合应用能力?本文针对四、六级存在的问题,展开论述,以期发现我们到底需要什么样的测试类型。     

现代传媒认识误区举隅

现代传媒的概念中应包括广播、报纸、手机等,而不应把它们排斥在外。现代新闻把广告、娱乐信息、服务信息等纳入新闻的范畴中,违背了新闻的本质。把网络定义为第四传媒是不科学的。     

问棋哪得高如许国赛一探走靖江

1月30日上午9点,在全国中学生棋协执行秘书长孙利军先生宣布全国中小学生象棋冬令营开始后,世界冠军特级大师徐天红、伍霞,全国大师赛亚军廖二平大师,加上安徽老牌大师邹立武四位大师的组团车轮战拉开了象棋冬令营的大幕. 本次别开生面的特大、大师组团车轮战由徐天红、伍霞、廖二平、邹立武以每人轮流走一步,接续行棋的方式和60位来自全国各地的优秀小棋手进行大战,取得优异成绩的小朋友还将获得棋王酒系列奖品.     

两岸四地档案网站建设比较分析

文章在两岸四地各选取了一个有代表性的档案网站,从网站页面设计、网站内容和功能以及网站检索三方面对它们进行了比较和分析,认为它们各有所长,可相互取长补短。     

小议文化“四性”与品德课教学

何谓文化"四性"?这里有一则故事.有一群猴子挖到红薯后总是到海边去用海水洗过后再吃,因为那样会更甜更脆.但是以前它们并没有这个习惯.其原因就是,这个猴群中的一只无意中从海水里捡到了一个红薯,发现这个红薯比原先曾经吃过的红薯好吃得多,这只猴子就送给了其他猴子去品尝,它们品尝后,感觉果然好吃,然后就得出了结论,即用海水洗过的红薯会更好吃.于是后来无论它们从哪里找到红薯都会不约而同地跑到海边用海水洗过之后再吃,这种做法就成了这个猴群延续至今的习惯.这个故事里有四个要素.一是引发,有猴子偶然捡到海水冲刷过的红薯,食用之后感到好吃.二是认同,其他猴子也感到海水冲洗过的红薯比没有被海水冲洗过的更甜.三是固化,即约定俗成的习惯.四是传承,多少年来这群猴子一直沿用这个办法.以上故事的四点特点--引发因素、认同性、升华固化的认识理性和可传承性,就是我们常说的文化四性.     

宾夕法尼亚大学为STEM优等生开设5门机器人慕课

据美国教育新闻网2016年1月7日报道,宾夕法尼亚大学开设了5门关于机器人的慕课,包括“航空机器人”“计算运动规划”“移动、感知”“机器人:测算与学习”四门专业课和顶石项目(Capstone project)。在顶石项目中,学生需要在真实环境中使用他们新习得的知识和技能。完成这些课程学习和项目后,学生方可获得证书。     

研究美国 促进“四化”

本文构造了一类求解常微分方程的多导数θ－方法并讨论了它的非线性稳定性。这类方法不仅具有较高的精度而且既适用于某些非线性stiff问题又可用于求解线性stiff方程组。