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141.
142.
嘉陵江洪化远年洪水问题 总被引:1,自引:0,他引:1
吴敌 《四川师范学院学报》2002,(1):7-11
在四川长江干流及其支流嘉陵江流域曾发现多处“洪化元年洪水”岩刻,有学者据此认定该年嘉陵江流域发生过大特大洪水。此文以为,洪化元年应为1679年,即康熙十八年,该年嘉陵江流域没有发生过特大洪水。 相似文献
143.
144.
9月22日,金秋的天津迎来了盛况空前的中国职教学会2006年学术年会。本届年会以“推进教改、加强科研、提高质量”为主题,有200家企业参展,近2000人与会。教育部副部长吴启迪、中国职业技术教育学会会长王明达等出席开幕式并讲话。 相似文献
145.
田若虹 《韩山师范学院学报》1997,18(4):51-59
吴趼人为《李伯元传》曰:“君之才何必以小说传哉,而竞以小说传,君之不幸,小说界之大幸也。”,吾于趼人亦云,吴趼人不仅以其丰硕的创作实绩名于晚清文坛,而且以其小说理论与梁启超等人合力指导和推动了小说界革命。其历史小说,社会小说,写情小说与笑话小说理论皆对晚清文坛产生了深刻的影响,本文将分别论述之。 相似文献
146.
神秘的民间传说是吴真人和妈祖信仰的要素之一,又是其传播的重要推动力。通过对有关吴真人和妈祖信仰传说的比较研究,发现两之间有不少相似之处,同时又指出两种传说的交叉及在清初的差异。 相似文献
147.
改革劳动用工合同管理,建立人力资源开发机制2002年4月25日,济南正昊化纤新材料公司注册成立,标志着原企业的性质发生了重大变化,原有的劳动关系已不适应企业的生存和发展,经过调查论证、运筹谋划、公司提出了依法有情操作、先易后难、分步推行的改革步骤,理顺劳动关系工作,2002年仅用4个月就对十几个权属企业完成了社会保险账户分工,为签定劳动合同奠定了基础。通过改革劳动合同管理,公司 相似文献
148.
国学大师吴宓"文革"漫谈录·序一 总被引:1,自引:0,他引:1
傅德岷 《重庆第二师范学院学报》2003,16(2):108-109
经过数年的辛勤劳作,达灿先生终于完成了《国学大师吴宓“文革”漫谈录》的写作。此书是他作为吴宓教授的小友,在“文革”蒙难期间亲聆吴宓论学谈文、品评人事的追忆。我作为吴宓老师的学生,认真拜读书稿之后,深深感到这是一部颇具文献史料价值的书,它为我们展现了一个在“文革”中遭难而又不屈服于压力,更没有放弃思考的铮铮铁骨的吴宓! 相似文献
149.
韩学民 《中学语文(读写新空间)》2003,(1):14-14
教材《勾践灭吴》一文有这样两句话:“遂使之行成于吴”;“遂灭吴”。人教版教参对两个“遂”字分别解释为:“副词,终于”;“连词,于是”。笔者认为这种解释值得商榷。“遂”是多义词:①作连词时为“于是、就”,表示“后一事紧接着前一事,后一事往往是前一事引起的”。如《左传·僖公四年》:“春,齐侯以诸侯之师侵蔡,蔡溃,遂伐楚。”《宋史·种世 相似文献
150.
汤焕磊 《商丘师范学院学报》2004,20(1):99-101
吴稚晖在旅欧时期由于受西方近代社会思潮、尤其是无政府主义的深刻影响,使他把教育看作是一个国家盛衰的“总因”,认为配称教育二字者只是科学工艺,近代中国的落后挨打就在于科学工艺发展的迟滞。在批判国内旧式教育的同时,他编报印书,普及科学常识以提高国民素质,鼓吹科学工艺以倡导青年劳作。特别是他创造性发起的留法俭学运动和创办海外中国大学,为近代中国培养了一大批急需的高科技人才,在近代中国教育史、中外文化交流史上写下了光辉的一页。 相似文献