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"吱"南郭先生推开了家门,迅速地闪了进去,一边喘着粗气一边说:"呼呼……好……好险,差一点就被发现……现了,还好我提前溜回来了。""咚咚……"门外一阵脚步声由远及近,南郭先生又紧张起来,他想一定是齐泯王派人跟踪自己,完了!被发现了! 相似文献
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岳长清 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):65
随着音乐文化之间的交流和沟通,国外的新兴乐器相继融入到我国音乐体系中去,并且在促进音乐多元化发展方面起着重要作用。文章为了找到萨克斯吹奏中超高音域演奏技巧,首先对于萨克斯的发声原理和结构进行了分析,并且倡导控制好吹奏气息和口型,做好泛泛音练习,实现对于自然颤音和滑音的和妥善处理,是萨克斯吹奏超高音域演奏质量提升的关键所在。 相似文献
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正气息控制【呼吸要领歌诀】日常呼吸人人会,管乐呼吸却不同。抑扬顿挫强与弱,气息控制第一功。呼吸切勿双肩耸,深吸缓吹全身松。胸腹联合来扩张,腹部支力稳如钟。高低音域劲各异,气沉丹田力无穷。高音缓呼低音急,轻呼奏出筒音3。口鼻吸气灵活用,异响杂声绝不容。莫到无气才吸气,终始要余三分气。强而不噪弱不虚,细水长流源不竭。呼吸要领牢牢记,气控失控皆成空。葫芦丝吹奏中的正确吸气掌握和运用良好的气息控制是葫芦丝演奏技法中的重中之重。气是管乐器发声的动力源。管乐器无论是簧振发声还是唇振发声或是边棱发声,其发声的源动力都只有一个——气息的存在和支持。人在自然状态下通常用鼻子进行呼吸。但在吹奏管乐器时,由于吸气时间短,如果单用鼻子吸气,往往 相似文献
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正2006年,我推出了《木笛》一课。《木笛》的教学我力求层层叩击文本,在学生、教师、文本的多向互动对话中,在"泣"和"诉"两个层面上铺设"幽幽笛声如泣如诉,荧荧烛光告慰亡灵"的情感主线,立体、多维地推进教学。一、留白——疏密相映,天地自宽留白是相对于急收而言的。急收是指表达者因 相似文献
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朱晓琴 《学生之友(小学版)》2013,(6):83
在素质教育的今天,我国正兴起一股学习音乐的热潮,许多家长为了开发孩子的音乐智力,不惜花费重金,购买乐器,参加各种兴趣班或者请专业老师进行辅导,然而许多的家庭因无力购买昂贵的乐器,苦于学音乐之难。竖笛、口琴等简单、廉价的出现为孩子们学习乐器提供了更多的机会,经过自己在竖笛教学中的一些理念与不成熟的想法,提出本人的一些想法: 相似文献
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邱少春 《福建教育学院学报》2013,(6):109-112
吹叶是中华民族优秀的传统艺术,广泛分布在大江南北民间艺术活动之中或影视音乐舞台上,它承载着我国千年音乐、文化和艺术精华.树叶吹奏艺术不仅受到我国民众的喜爱,也引起美国CNN电视台和国际著名纪实电视探索与发现（Discovery）频道的关注,曾拍摄作者的吹叶专题纪录片.文章首次较详细地介绍吹叶常识和吹叶入门基本技法,以传承和普及我国的优秀传统艺术. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
少先队鼓号队建设,多年来不为各中小学少先队组织重视,一方面,部分学校少先队辅导员不具备鼓号队演奏技能;另一方面,负责学校少先队鼓号队的指导老师在组织训练鼓号队时,方法、手段不当,导致鼓号队演奏水平较低,队员组织纪律涣散等问题。提高各中小学校少先队鼓号队演奏水平,在素质教育的今天十分必要。根据多年的少先队鼓号队训练体会,提出了提高少先队鼓号队演奏水平的看法与认识。 相似文献
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张继春 《徐州教育学院学报》2002,17(2):139-140
近年来 ,随着铜木管乐器在我国的逐渐盛行 ,吹奏管乐器爱好者也在不断增加 ,由于受过此项专业正规训练的人为数不多 ,致使管乐队伍的演奏水平参差不齐。因此 ,掌握正确的吹奏方法 ,对于演奏效果而言 ,显得尤为重要 ,而正确的吹奏当为掌握规范的呼吸方法。一、吹奏管乐器的几种主要呼吸方法从吹奏艺术来讲 ,准确的发音、优美的音质以及正确的吐音 ,都与呼吸密不可分。吹奏艺术的呼吸 ,不是我们在日常生活中下意识的生理呼吸运动 ,而是一种经过训练所具有的高度技巧性、较强艺术性的呼吸。这种呼吸的形成是由大脑中枢神经支配呼吸器官所产生的… 相似文献
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