构建让学生幸福成长的快乐课堂——《世界多美呀》听后反思

上学年,一位姓周的老师上了一节 培训课,上课实例为苏教版语文第一册 《世界多美呀》。听后,让人久久深思。 (一)、构建让学生成长的快乐课 堂--开放的教育理念 周老师所教的《世界多美呀》采用的 教学方法是"以读为本,自读自悟",这是 新理念所折射出的新的教学法。把"读" 贯穿于整堂课中,让学生充分地读,在读 中整体感知,在读中有所感悟,在读中培 养语感,在读中受到情感熏陶。通过各种 形式的朗读,结合师生的评议,让学生与 语言多次面对面的接触,品尝语言的"原 汁原味",领悟课文中蕴含的思想感情。 在反复朗读、感悟的基础上,引导学生把 自己的体验、感受,用自己的有声语言尽 情地表达出来!言为心声,"世界多美呀" 不仅仅是小鸡眼中的世界,她更是孩子 们心中的一片乐园。     

“嗨，小鸡!”

“嗨,小鸡!”女儿清脆的一声欢呼,满脸兴奋地望着天空。我一抬头,几只麻雀应声飞起,我哑然失笑:“文文,这不是小鸡,是麻雀!”“哦,怪不得呢!”女儿一副恍然大悟的样子,“我没有听说小鸡也可以飞那么高啊!”是     

和玛卡·巴卡一起吹呀吹！

汤姆布利柏的裤子晒在绳子上呢！把裤子描出来,涂上颜色。然后,和玛卡·巴卡一起把裤子吹干吧！     

春雨，真美呀

早晨,空中下起了蒙蒙细雨,就像串串断了线的珠子,不停地往下落呀落呀!     

浅谈专业剧团对〔依嗬嗨腔调〕的传承和创新

〔依嗬嗨腔调〕是云南壮剧的主要腔调之一。〔依嗬嗨腔调〕的传承和创新由民间土戏班和专业剧团来共同承担。文山州壮剧团是云南壮剧的专业表演团体,承担着云南壮剧的传承、保护、探索和创新的责任。专业剧团从〔依嗬嗨腔调〕的唱腔、器乐曲牌、形象音乐等几个方面对〔依嗬嗨腔调〕进行谨慎的尝试、不断探索和大胆创新,使得〔依嗬嗨腔调〕更加绚丽多姿,壮剧的特征更加浓烈。专业剧团音乐设计者们的不懈追求将会使〔依嗬嗨腔调〕更加多彩,云南壮剧这一多声腔少数民族剧种在祖国戏曲百花园里将会开放得更加艳丽多姿、光彩照人。     

嗨子戏衰落的因素论析

嗨子戏作为安徽阜南地方戏曲,身陷重重危机,其生存与发展令人担忧。察其究竟,除受大文化环境影响之外自身因素也是主要方面。要想获得生机,改革势在必行。     

我不吃，我不吃，我不吃呀

放学回家,前脚刚踏进家门,灵敏的耳朵就听到妈妈在厨房削水果。沙——沙——     

蝴蝶飞呀飞

蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花丛不见了，你能在1分钟内找出所有的蝴蝶吗？注意只有下面的两种形状才是蝴蝶哦，千万别看错了。     

梁子湖花灯调民歌衬词初探

梁子湖花灯调民歌衬词丰富多彩,不仅具有浓郁的地域语言特色,而且折射出梁子湖人民不畏艰难困苦,对美好生活无限幢憬的乐观主义精神。作者根据最新搜集的民歌资料进行系统研究,从衬词的节奏、句式、口语化、蕴含的意义等方面进行了初步探索。     

嗨！男孩，女孩

不久前，我校潘老师在市主题班队活动研讨会上，推出了一节班队活动《嗨!男孩，女孩》。活动摈弃了经过反复演练表演式的传统做法，真实地呈现了活动前后学生状态的变化，引发了到会专家和同行的思考。很多老师由衷地感叹：没想到，原来班队活动可以这样上!