全文获取类型
收费全文 | 150464篇 |
免费 | 264篇 |
国内免费 | 744篇 |
专业分类
教育 | 109953篇 |
科学研究 | 10469篇 |
各国文化 | 333篇 |
体育 | 4967篇 |
综合类 | 3096篇 |
文化理论 | 848篇 |
信息传播 | 21806篇 |
出版年
2024年 | 300篇 |
2023年 | 1107篇 |
2022年 | 1245篇 |
2021年 | 1438篇 |
2020年 | 1477篇 |
2019年 | 1436篇 |
2018年 | 896篇 |
2017年 | 1594篇 |
2016年 | 2446篇 |
2015年 | 4793篇 |
2014年 | 12486篇 |
2013年 | 10088篇 |
2012年 | 12203篇 |
2011年 | 13321篇 |
2010年 | 10778篇 |
2009年 | 9988篇 |
2008年 | 12171篇 |
2007年 | 8538篇 |
2006年 | 7350篇 |
2005年 | 8290篇 |
2004年 | 8127篇 |
2003年 | 7404篇 |
2002年 | 4891篇 |
2001年 | 3787篇 |
2000年 | 2641篇 |
1999年 | 662篇 |
1998年 | 519篇 |
1997年 | 422篇 |
1996年 | 250篇 |
1995年 | 197篇 |
1994年 | 176篇 |
1993年 | 122篇 |
1992年 | 82篇 |
1991年 | 49篇 |
1990年 | 64篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 6篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 11篇 |
1950年 | 14篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
采用文献资料的方法,综合考察我国近现代学校武术百年发展历程.研究认为:1)近代学校武术是在古代学校武术的基础上发展起来的,这与当时的历史背景和教育需要是分不开的;2)近代学校武术的发展首先是来自于"土洋之争","尚武精神"在学校得到捍卫,但是武术教学情况发展很不平衡,武术师资经历了聘请到培养的过程;3)现代学校武术向着规范化方向发展,体育院校武术教育不断扩展,各地武术馆校层出不穷;4)近现代学校武术的发展给我们的启示:东西文化的撞击使学校武术得到了新发展;学校武术的发展需要有长远的规划作保障;学校武术水平的提高是以师资力量为基础. 相似文献
122.
大学生生活方式及健康状况研究 总被引:12,自引:0,他引:12
段黔冰 《北京体育大学学报》2004,27(11):1480-1481
当代大学生是本世纪初、中期的主要生力军,也是社会不同领域中各层次人才的主要来源.通过对高校大学生形态、机能、血红蛋白测试及从睡眠、视力、锻炼等生活方式的问卷调查,发现我院男大学生血红蛋白指数较高,营养状况较好,同时,还发现睡眠时间不够充分、近视患病率高等一些影响健康的不利因素. 相似文献
123.
“创设不平衡的问题情境引发学生之问的思维碰撞”这是特级教师吴正宪老师课堂上最常用的方法。在教学“隔位退位减”一课时,我也尝试着运用这种方法,没想到也取得了意想不到的效果。 相似文献
124.
125.
就中外体育教育发展史,分析研究美育的提出及体育与美育结合的历史渊源,高校实施美育教育的重要内容和途径,美育教育融入高校冬季体育教学表现形式,指出冰上开展美育教育的重要性及在冬季体育的冰上教学中如何开展美育教育. 相似文献
126.
教学评价是一项系统工程,它渗透于教学的每一个环节,在学校工作中有着举足轻重的地位.但是,目前教学评价中仍然存在着一些弊端,从而让师生把评价当成了负担,对评价避而远之.我们应该对评价加以改进,做到评价标准科学,评价方式人性,评价过程灵活,以此为评价打上和谐的底色,让评价与师生更亲近.只有这样,才能更好地实现评价的价值——促进老师和学生的长足发展. 相似文献
127.
128.
射箭项目与其它项目相比有很大的特殊性。首先因射箭是个人项目,比赛中无法接受团体技战术的配合和情绪上的相互积极感染,也不可能更多接受 相似文献
129.
2000~2003年《体育学刊》载文分析 总被引:11,自引:3,他引:8
对2000~2003年《体育学刊》刊载的1132篇论文的著者、内容进行统计分析。结果表明:《体育学刊》作者中高学历、高职称的比例在逐年增加;基金项目论文数量高于同类期刊的平均水平,跨学科、跨行业合作的学术成果有上升的趋势。 相似文献
130.
姚珂 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):97-99
在多媒体网络教学发展初具规模的同时。体育网络教学也逐步发展起来。本文通过对体育网络教学评价内容、评价前提的分析、探讨,指出对体育网络教学进行评价的过程中应当注意和解决的问题,以保证体育网络教学的健康发展。 相似文献