不告不理与我国刑事诉讼

不告不理原则,是调整起诉和审判关系的基本诉讼原则,内涵十分丰富,有着曲折的历史发展过程。我国立法在二审审理范围、再审程序的启动等方面都没有彻底贯彻不告不理,在司法实践也存在着违背这一原则的情况,应予以改变并完善相关立法。     

网络媒体环境下西北地区窄告的受众传播效果调查

新媒介的快速发展为广告的宣传营销提供了多种方式,如今的网络广告已经逐渐告别因妨碍受众正常浏览网站页面而引起受众反感的铺天盖地、漫无目的的投放方式,出现了一种新型的网络定向广告——窄告。这种广告投放方式建立于互联网数据统计基础之上,将广而告之特有的一对多的粗放模式,转化为一对一的精准营销。这种传播方式不仅净化了网站页面,使广告传播对象更加精确,也节省了广告投放的成本,更为未来新媒介环境下的广告营销模式提供了很好的参照。基于此,以互联网窄告目前在西北地区的受众接受效果进行研究,希望借此给窄告未来的发展提供参考意见。     

研究生读书报告质量管理体系的研究与实践

针对近年来研究生读书报告的质量有所下降的现象，我们在管理上做了探索性研究，形成了一整套包括读书报告的组织、宣传、计划、质量评价指标、评分标准、奖惩措施等的读书报告管理体系。实践表明，该体系对提高研究生读书报告质量、培养研究生严谨的治学态度、规范读书报告量化管理等方面有积极的促进作用，具有重要的理论价值和相当的推广应用前景。     

注重课外阅读,提升语文素养

正经常耳闻语文教师共同的困惑:课堂教学四十分钟听、说、读、写步步到位,课后安排大量的练习,写作业兢兢业业,结果依然遇到作文时的抓耳挠腮、考试时的愁眉不展,语文的素养依然故我。为什么呢?我认为:课堂教学只是一个"授渔"的过程,真正"捉鱼"的过程还是在于平时的积累——课外阅读,这样才能切实地提高学生的语文素养。加强学生的课外阅读能力已刻不容缓,那么怎样加强学生的课外阅读能力,提高学生的语文素养呢?     

我曾8年读一个人的书

正把握读书四要领1.知识具有有限性,读书要有批判和反思读书有两点要注意,第一,不能把读书单纯看做是认字活动。把康德的书从头到尾每个字都认真读下来,每一句都读懂,这叫认字。第二,要带有批判性、反思性,在看书的时候你一定要试想他为什么是有道理的?解决这个问题最简单的方法就是当你看到某一篇文章的时候,比如讨论法律特征的文章或者讨论政治制度的文章,你去找两篇同类题目不同人写的文章来看一     

“读书报告”在阅读教学中的应用

<正>1.认真对待,不可流于形式。实施读书报告,师生在意识上都必须重视,要认真对待,不可流于形式,如果教师没有足够的阅读量,在学习资源的选择上不能给予学生适时指导,学生主动学习、探究的意愿不强,随便进行网络摘抄,是达不到提高语文能力要求的。因而,要成功实施就必须认真对待,进行大量的阅读,善于查找资料、积累资料、消化资料,从而形成新的见解并落笔成文,同时还要制定读书计划。     

刍议基于学习型组织理论的幼儿教师专业发展

正幼儿教师专业发展指幼儿教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面由低到高,逐渐符合幼儿教师专业人员标准的过程。幼儿教师专业发展包括个体专业发展和群体专业发展,内在专业发展和外在专业发展,其中个体内在主动的、创造性的发展是专业发展的方向。那么怎样才能更准确地把握这一发展方向、提升发展品位、快速高效实施发展路径呢?本文以     

开展读书报告会的必要性

读书报告会是一种很好的激发阅读兴趣、交流阅读经验、提高阅读水平和语文素养的阅读激励形式。教师若能恰当地利用,必将大大推进阅读教学的进程。然而,目前强调学生自主阅读、开放性阅读多了一点,报告会反而少开或不开了。放弃了这种行之有效地促进阅读的方式是一种遗憾,我们有必要将报告会开起来。