浅谈师生互动英语教学模式中的角色定位

“师生互动”自古有之，无论是中国古代孔子与弟子的座谈，还是古罗马教育家昆体良提出的“教是为了不教”，都或多或少地在形式、内容上成为“师生互动”的先导。如何真正地将“师生互动”这一理念内化到课堂教学方式中，笔者以为，教师与学生在课堂上的角色定位值，旦粹容与宜聘     

我是“瓦良格”号

嗨!各位中国朋友，你们好，我是一个来自遥远欧洲的“钢铁巨人”。我的名字叫“瓦良格”。     

其人也良，其文也华

三十开外，身不足一米七，短平头发，体格健壮（恕我不才，找不出更好的词语），古铜色皮肤（先生自诩是世界上最健康、最完美的肤色）。眼神犀利无比，仿佛能把人看透似一张白纸，不免让人觉得惶恐，不敢与之对视，久而久之，未闻已先惧三分。先生教授教师教育学。     

踏莎行，晨景

残竹飘翻，秋叶枯转，何处偏逢杨柳岸。目畔厚雾如云烟，广厦万间其中站。     

影视作品中的“马演员”

你一定对拍影视剧感兴趣,一般演员倒没什么,那些动物演员是怎么控制的呢?尤其是用量巨大的马,那些战马还要冲锋(feng)陷阵,更是要选取优良品种,受过严格训练。关于这些"马演员",你知道多少呢?现在拍电影用的全是"马王"孙文瑞的马,他有400匹良种马,是集良种培育、驯养、休闲娱乐、马匹租赁(lin)、马匹     

叠合点问题的良定性

对叠合点问题定义了理性函数,利用叠合点问题的有限理性模型证明了叠合点问题是广义Tykhonov良定的和广义Hadamard良定的。     

浅析昆体良的幼儿教育思想

昆体良是罗马帝国初期的著名教育家.他的教育思想博大精深,尤其对儿童早教、道德的重视,以及个体差异性的培养、幼教师资的要求、劳逸结合的教育方法,蕴含着许多精辟深邃的见解.值得我们借鉴.     

阅读教学的有效策略

<正>在阅读教学中,教师指导学生学习文章是有规律可寻的,即从文章的整体出发,采用"从整体入手——分解导读——再回归整体"的方法来学习课文。其课堂结构分为"整体感知——具体分析——总结深化"三个基本板块。     

“锡良档案”及其史料价值

一"锡良档案"之由来中国社会科学院近代史研究所图书馆所藏"锡良档案"是清末疆吏锡良遗留下来的档案资料。锡良,字清弼,号梦如,巴岳特氏,镶蓝旗蒙古人。他少年老成,励志勤学,同治十三年(1874年)中甲戌科进士,时年32岁,以即用知县分发山西,走上宦途。不久,因办理山西乡试和管解饷银入京出     

谈“啎”和“牾”的规范使用

前一段工作,需要解读古籍,涉及个别字句的使用。我们发现《左传·隐公元年》有:"庄公寤生。"王力主编版《古代汉语》下注:"寤,通啎。逆,倒着。"而郭锡良主编版《古代汉语》下注:"寤,通牾。逆,倒着。"在这里"寤"分别有两个通假字,那么"啎"和"牾"到底有没有关系?孰是孰非呢?