周一良读书题记(四)

1991 唐代政治史略稿手写本 昔年宝藏寅老所寄明信片数张,文革中燬去。一九九一年一月廿五日归京已半载始访书琉璃厂,见此手稿本亟购藏之。一良记。时已过七十八生日。     

周一良与陈寅恪的师生恩怨

周一良八岁入塾,习经、史、子、集,后学日文、英文。1930年入北平燕京大学国文专修科,1931年入北平辅仁大学历史系。1932年转入燕京大学历史系。1935年毕业后入燕京大学研究院,研究历史学。     

抱团成长 让梦想飞翔

<正>2011年9月,南通市17个中青年名师工作室之一的"王笑梅工作室"成立。作为工作室领衔人,我遴选了8名教师作为工作室的首批成员,其中瞿德良、蒋晓飞、朱红霞、陈志祥、朱国忠5名老师是教学思想风格较为成熟的学科带头人、骨干教师,瞿卫华、王树峰、陈桂萍3名老师是青春、朝气、激情、活力的"80后"。我以"铸造     

领略于永正老师的课堂魅力——《秋天的怀念》《第一次抱母亲》教学赏析

《秋天的怀念》和《第一次抱母亲》是两篇从不同角度写母亲的文章。著名特级教师于永正对这两篇文章的解读独具匠心,不仅让我们感受到了他的母亲情结,而且领略了其课堂教学的独特艺术魅力。     

构建生本课堂促进学生成长成才

正几年前,我参加了一次语文研究课活动,认真地进行了选课、备课,然后集思广益进行修改,并抓紧时间记熟了教案。但在上课时,虽然课堂环节顺利实施,课堂却始终平平淡淡,学生的思维不够活跃,未达到理想的教学效果。课后,一位听课教师问我:"你上课的时候脑子里想着什么?""想每一步教案的实施啊!""那你的眼中有学生吗?"我愕然。是啊,我一心想着教案的实施,一味地按之前的预设走,过分拘泥于教案,完全忽视了眼前这一群鲜活的学生的表现,他们的学习热     

让课堂充满生命活力

正当今的知识经济社会需要人的创新精神和创新能力,因此学生的个性发展已成为社会发展的迫切需要,也是其立足社会之本。华东师范大学叶澜教授提出"课堂教学生命观",认为课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分。因此,创造充满生命活力的课堂教学,须重视课堂教学对师生个体生命活动的意义,关注理想个体的生成与发展。如何真正让课堂充满生命活力呢?这是本文所要论述的重点。一、我们要更新观念学生是课堂的主人。叶澜教授提出:"把课堂还给学生,让课堂充满生命活力,把个体精神生命发展的主动权还     

前列腺疾病与男性健康

前列腺增生可致肾衰竭前列腺增生症是一种良性病变,前列腺癌为恶性病变。两者可以同时存在,但互相之间没有因果关系。前列腺增生症所引起的症状首先是尿频、夜间排尿次数增多。病变进一步发展则会使膀胱的形态和功能受到损坏,随之发生急慢性尿潴留并继发膀胱结石和尿路感染。     

周一是一种病

想象一下。在一个寒冷的冬夜,你在四季如春的浴室里：先过了澡,爬上温暖的床．准备进入甜美的梦乡。这时。却接到电话,必须马上去火车站接一个亲戚。你只能百般不情愿地穿上外衣．一边抱怨。一边出门。如果你能理解这种心情．那么你就能理解周一了。     

柳宗元研究中的“索隐研究”

《红楼梦》研究有个“索隐派”,柳宗元研究中亦有大量的索隐研究,为了打造柳宗元的反皇帝形象,有心人便千方百计从其作品中搜寻相应对象、蛛丝马迹,联系官场生态,结合一贬再贬,绘出一幅幅诋毁君王、歌颂志士的英勇画面。这里在指出这一现象的同时,论证了柳宗元对唐宪宗的臣服与依赖,并对普遍认定的三篇影射作品《咏史》、《咏三良》、《河间传》略作辨析。     

高锡良数学特级教师

高锡良,男,1956年12月出生,中共党员,数学特级教师。毕业于旅大师专和辽宁师范大学。先后担任庄河市高级中学教师、教研组长、教导副主任、教导主任、副校长,1994年起任庄河市高级中学校长,庄河市政协常委。2003年调入大连教育学院任附属中学校长。自参加工作以来,连续多年