小学《国医启蒙》校本课程开发综述

从国内外两方面对校本课程开发概念和实践探索进行梳理,校本课程开发推动了素质教育的发展。为了更好地推进素质教育,弘扬中国传统文化,保证小学生的身体健康,在小学开展国医启蒙教育,值得探究。     

浅谈《图像处理》选修课教学的几点尝试

Photoshop选修课已开设了五个学期,这门课的开设吸引了不少学生的兴趣。结合在日常Photoshop教学中所做的几点尝试,与各位同仁一起探讨。     

立足校本教材,优化培智分层教学

一、对校本教材进行归纳与梳理,贴合分层需要 教师编写校本教材时，要对资料进行认真筛选，去粗取精、删繁就简、归纳梳理，使知识能够适合每个学生的实际学习能力。如我校培智第五册第一单元语文校本教材，列出了家乡的许多名胜、名人、特产等，主要目标是培养学生热爱家乡的情感。     

让乡土音乐走进校园——以校本课程“钹子书”在校园的传承为例

《义务教育音乐课程标准》指出:"要善于将本地区民族民间音乐(尤其是非物质文化遗产中的音乐项目)运用到课程中来,使学生从小受到民族音乐文化熏陶,树立传承民族音乐文化的意识。"根据这一教学理念乖本地区乡土音乐文化的特点,我校进行了校本课程"钹子书"在校园传承的实践与探索。我们深入民间,努力熟悉"钹子书"的文化特征;在课程构建中立足校园,优化教学内容;在教学中积极搭建展示平台,丰富学生对乡土音乐的体验;并带领学生走向社会,让乡土音乐走进校园,走进学生心中,使他们喜爱上家乡的传统音乐文化。     

“四维”课程引领儿童自主成长——辽宁省义务教育课程改革示范典型推介

正十几年来,抚顺市新华一校始终坚持"开展自主教育,成就孩子最好未来"的办学理念,始终坚持"自主成长在华一,享受快乐在华一,体验成功在华一"的育人方略,积极构建"语言与阅读""科学与技术""艺术与审美""健康与生活"四类课程互相支撑的"四维"课程体系,取得了新课程改革的显著成绩。一、"四维"课程体系的构建课程对儿童成长有着深远的影响,它以自身的文化     

我校开发《燃气输配》校本教材的几点思考

目前现有的《燃气输配》统编教材很多,这些教材适合大专院校相关专业的学生使用,我校是中等职业学校,如果直接使用这些教材,难度偏大,学生难以接受,教师教学也有困难。所以要结合实际需要编制本校的《燃气输配》教材,作者在开发教材过程中形成思考,在此和各位专家及同行共同探讨。     

高中校本课程开发方案设计——以德安一中《德安县矿产资源再认识》课程开发为例

为了积极相应国家大力倡导三级课程管理政策,根据德安县特有的矿产资源,进行矿产资源再认识课程开发,主要从组织建立、情境分析、开发目标、方案解释与实施、课程评价与修订几个方面进行分析。     

用听课和评课引领校本研修

听课和评课是学校教学研究工作中一项经常性的活动,它是提高校本研修实效的一个重要途径,可以通过加强专题培训、研制可行的评价标准、强化评课交流和反思、塑造共同的价值追求等来引领校本研修走向深入,促进教师专业成长,提高教育和教学效益。     

如何进行乡土文化校本课程的开发

校本课程开发是新课程改革过程中出现的新生事物。随着新课程改革的不断深化,校本课程开发已成为广大教育工作者目前关注的热点和难点,第八次课程改革将课程分为"三级课程":国家课程、地方课程与学校课程。学校课程基本上就是指"校本课程",因此,校本课程的开发已成了当前教育改革尤其是课程改革体系的重要课题,倍受人们的关注。《全日制义务教育语文课程标准》就课程资源的开     

校本课程中对传统文化资源的开发初探

校本课的开设,就是让学校自主选择教学内容,充分发挥教师的优势,以促进教育的多元化发展,激发学生探索能力的培养与提高。笔者从学校和学生实际出发,挖掘了传统文化的宝贵资源,作为学习研究的内容,学习这些知识,能促进同学们开发智力,开阔视野,培养能力,使校本课成为沟通各个学科的纽带,又为学生创设轻松愉快的学习氛围。