甜蜜蜜的语文

曾经听过这样一个故事：犹太家庭有个习惯,当孩子稍微懂事的时候,全家会聚在一起,举行一个隆重的仪式——母亲翻开一本圣经,在上面放一滴蜂蜜,让孩子去吻书上的蜂蜜。他们的用意十分明显,就是让孩子从小懂得书是甜的,读书也是甜蜜的。我希望,语文也是甜的。语文是歌,一曲礼赞生命的歌;语文是诗,一首韵味无穷的诗;语文是画,一幅五彩斑斓的画。语文是甜蜜蜜的,甜甜的语文,在学生真实的语文学习中,在浓浓的语文味中,在诗意的情怀中,在丰富的想象中,在丰厚的人文底蕴中,在学生、文本、教师相互交融的情境中……在本学期的教学中,我和学生一同感受着甜甜的滋味。     

语文课要上出“语文味”

人的任何活动都是在一定的环境中进行的,教学活动也不例外。课堂教学气氛是学生课堂学习的重要心理环境．对教师的教和学生的学都起着举足轻重的作用。语文老师要以积极的情感感染学生,让“语文味”充满整个课堂,用爱心打动学生,增强与学生在心理上的合作,让学生“亲其师,信其道”。     

浅谈如何在唱流行歌曲中品味“语文味”

现在的中学生只注重音乐意义上的歌曲,大多以流行歌曲的曲调、浅浅的哲理歌词来舒缓情绪。为了听歌而听歌,为了追随潮流而听歌。他们往往忽视文化、语言意义上的歌词,他们往往肤浅地听音乐,俗气地解读歌词文本。忽视品赏歌词语言中抒发性灵的成分,忽视流行歌词背后所承载的中国文化,简而言之,忽视"语文味"。     

茶叶的主要呈味物质综述

茶叶是富含多种药理活性成分的饮品,其香气和滋味的丰富程度备受关注.茶多酚、咖啡碱、氨基酸、可溶性糖等是构成茶叶滋味的关键组分,香气的代表组分有顺-3-己烯醇酯、芳樟醇、香叶醇、茉莉酮酸甲酯、茉莉内酯、橙花叔醇等,这些组分共同决定着茶汤的品质.从苦涩味与苦味、鲜爽醇味、甜味、酸味和香气等方面综述了茶叶的主要呈味物质.     

上海女白领的30大省钱绝招

去年以来,全国物价“涨”声一片。从麦当劳、肯德基到味千拉面,从洗发水、面霜到润肤乳液,从水费、电费到汽油费,林林总总,统统在涨。是从此节衣缩食,还是主动出击,应对涨价？其实,在精明的上海女人那里,花100元钱也能过得像贵妇。下面就是一位上海女白领总结30个省钱办法。     

《装满昆虫的衣袋》教学片段品评

正教学片段师:今天我们继续学习第5课——(生齐读课题)师:在上一堂课的学习中,我们认识了一位来自法国的世界著名昆虫学家,他就是——法布尔。(出示法布尔图)瞧,这就是少年时的法布尔。你觉得他有什么特别的地方     

在词义细微处教出语文味--基于人教版三年级下册《卖木雕的少年》课例分析

基于对“语文课不像语文课”的教学现状不满,不少语文教师提出了类似“本色语文”的教学主张,呼吁语文课要上得像语文课,语文课要上出语文味。这看起来似乎是天经地义的简单事,但事实却并非如此。     

让＂开场曲＂充满语文味

课堂上亘古不变的开场白,反映出教学的程式化,折射出执教者按部就班的“冷漠”和“严谨”。以弘扬中华民族语言文字艺术魅力为己任的语文课尚且如此,实在有损于语文教育之初衷——帮助孩子热爱、理解和运用祖国的语言文字．     

落实本体性教学内容 让课堂散发“语文味”

“语文味”是语文的本色。如何用语文的方法来教语文是很多语文教师一心向往的事情。吴忠豪教授把语文课程的教学内容分为本体性教学内容（语文知识、语文策略或方法、语文技能等）和非本体性教学内容（情感、态度、审美、价值观教育、多元文化的学习、思维能力包括创新精神的培养等）两大类,并在深入课堂调查研究的基础上对二者颠倒或错位导致缺少“语文味”的现象进行了正本清源。落实本体性教学内容,让课堂散发“语文味”是教学实践中很值得探讨的方向。     

语文课不能上成表演课

作者参加国培,聆听讲座,反思教学行为和语文教学现象,认为语文课不能只注重表演,而应上出＂语文味＂。