词汇记忆教学法

采用多种词汇记忆教学方法扩大学生词汇量，达到激发学生的学习积极性，提高英语水平。     

左右脑协调记忆法在英语单词学习中的研究与应用

在目前的英语教学当中,影响教学质量的一个主要因素是单词的学习,由于单词这个基本元素没有解决好,从而严重影响了文章的阅读和口语的表达。通过大量调查研究发现,学生自我学习的过程是一个灰箱的过程,由于过程不可控制,导致其结果相差甚远。心理学的研究表明:人的记忆力基本相似,一如人的智力,那么方法的重要性就突现出来,如果能使用一套有效的方法,符合人的基本记忆规律,那么学习效果就可以大大提高,对学生自信心的培养也是一个巨大的帮助。本文从心理学与认知学的角度阐述英语单词学习中存在的弊端和误区,提出“左右脑协调记忆法”。并在英语教学中反复试验,从中总结出一套有效的教学模式。     

京山名人陈安忠

京山县石龙镇罗桥小学是一所偏远的山区小学,2008年秋季开学以来,一股前所未有的学英语热潮在全校掀起,英语单词记忆竞赛、班级英语角、英语兴趣小组等活动层出不穷."这都是支教老师陈安忠今年来校后,为提高学生的英语学习兴趣而组织的活动."该校领导、教师提起陈安忠无不流露出赞许的神情.     

初中化学记忆技巧初探

初中化学中有许多知识点难记、易忘。文章中列举了多种记忆技巧，以方便学生学习，收到事半功倍的效果。     

帮助学生记忆单词的几点做法

本文根据语言的规律、学生的心理特征和思维特征,提出帮助学生记忆单词的几点具体做法。     

浅谈单元复习

单元复习是在一个阶段教学任务结束之后专门组织的复习。其目的是根据两纲的要求和教材的重点，把学过的知识进行简明扼要的整理，使之系统化，从而加深对所学知识的记忆和理解。弥补学生学习过程中知识上的一些缺陷及教师在教学过程中的一些不足。     

浅谈钢琴乐谱的记忆

识记、保持、再认或回忆是记忆的基本环节，文章通过对钢琴乐谱记忆过程的分析提出了乐谱记忆的六个步骤和方法。