游泳教学中的突发事件与应对

呛水。游泳时水从鼻腔或口腔进入呼吸道,影响呼吸器官与外界进行气体交换而引起的咳嗽,称为呛水。应对：掌握正确的水中呼吸动作,水面上用嘴吸气,吸气结束后应有一瞬间的憋气,然后在水下用嘴鼻吐气（不要在水中吸气）．头露出水面加速吐气,紧接着用嘴吸气。如果已经呛水．也不要心慌,应迅速调整呼吸,或使头露在水面做几次水面游泳动作,也可以原地踩水,休息一会儿,即可恢复正常。     

引导学生探究,培养科学素养——“鱼的呼吸”教学谈

所谓探究教学,是指在教师的引导下,学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中,以培养学生解决问题能力的教学活动。它对于培养学生的科学思维能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及合作学习、表达交流的能力、科学探究的能力     

浅谈歌唱中的“紧”与“松”

声乐学习是一项需要长期不懈努力才能完成的任务。吐故纳新是一切事物健康发展的良性规律,这如同人维持生命需要不停地呼出二氧化碳,吸进新鲜氧气一样,放松喉部不应参与发声的肌肉力量与不断增强呼吸的能力,最大限度地发挥共鸣腔的作用,是一矛盾的统一体。处理好这一矛盾,便能够进入科学歌唱的技术境界。     

根据学情灵活处理教材

用教材教而不是教教材,相信很多老师对这句话耳熟能详,但是如何用教材教?或者换句话说,如何灵活处理教材?10月12日在浙江省嘉兴市实验小学举行的2011年全国小学科学年会上,张晓萍老师的《运动与呼吸》一课为我们提供了很好的范例。教材是让学生认识了呼吸器官之后,再认识吸进去的是氧气,呼出来的是二氧化碳。呼吸     

《肺和呼吸》案例评析

《肺和呼吸》旨在通过对多个问题的研讨,了解人体的呼吸器官,认识人体内部的气体交换过程,同时学习如何保护呼吸器官等有关知识。     

论管乐演奏呼吸器官的四大系统

气是管乐器的发声之源,而气息和音乐是由演奏者的呼吸器官运动而产生的结果。本文创造性地将管乐演奏的呼吸器官划分为存储、动力、呼吸道、控制四大系统,并对四大系统的功能、结构、训练方式等进行了详尽的论述,便于管乐演奏者一目了然地从生理方面认识、发现和改进自身的气息问题,并从提高呼吸器官的整体机能入手,科学高效地提高自己的吹奏技能与演奏水平。     

浅谈高师声乐教学中呼吸的重要性

歌唱的技术包括：呼吸、发声、咬字、共鸣等，但呼吸是歌唱艺术的基础，因此，在教学中应侧重于呼吸的训练。     

皖西白鹅呼吸器官的解剖观察

本试验研究了皖西白鹅呼吸器官的形态特征.试验选用成年皖西白鹅20只,通过颈动脉放血致死后,用10%福尔马林溶液固定.采用肉眼和显微镜观察皖西白鹅呼吸器官的形态位置与结构特征.结果表明成年皖西白鹅的呼吸器官由鼻腔、喉、气管、鸣管、支气管、气囊和肺等组成.     

植物的叶——人类离不开的朋友

叶是植物的呼吸器官。植物的叶还是一座名副其实的“养料加工厂”。叶片在阳光照射下,利用从空气中吸收到的二氧化碳与根部吸取的水分,制成淀粉与氧气,这就是植物的光合作用。地球上所需要的氧气,都是植物这样制造出来的。所以说,我们人类离不开这些看起来不起眼的小树叶哟!     

快乐空气浴

宝宝需要空气的"滋润"。不仅是肺的呼吸有赖于新鲜空气,皮肤也需要经常接触新鲜空气。因为皮肤也是人体的呼吸器官,经常接触新鲜空气的皮肤,将增强耐寒能力和对疾病的抵抗力。相关链接所谓空气浴,就是让宝宝娇嫩的肌肤与新鲜的空气相接触。空气浴是利用气温和人体皮肤表面温度之间的差异,形成一种刺激