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叶是植物的呼吸器官。植物的叶还是一座名副其实的“养料加工厂”。叶片在阳光照射下,利用从空气中吸收到的二氧化碳与根部吸取的水分,制成淀粉与氧气,这就是植物的光合作用。地球上所需要的氧气,都是植物这样制造出来的。所以说,我们人类离不开这些看起来不起眼的小树叶哟! 相似文献
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本试验研究了皖西白鹅呼吸器官的形态特征.试验选用成年皖西白鹅20只,通过颈动脉放血致死后,用10%福尔马林溶液固定.采用肉眼和显微镜观察皖西白鹅呼吸器官的形态位置与结构特征.结果表明成年皖西白鹅的呼吸器官由鼻腔、喉、气管、鸣管、支气管、气囊和肺等组成. 相似文献
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张思宇 《启蒙(3-7岁)》2011,(6):26-27
宝宝需要空气的"滋润"。不仅是肺的呼吸有赖于新鲜空气,皮肤也需要经常接触新鲜空气。因为皮肤也是人体的呼吸器官,经常接触新鲜空气的皮肤,将增强耐寒能力和对疾病的抵抗力。相关链接所谓空气浴,就是让宝宝娇嫩的肌肤与新鲜的空气相接触。空气浴是利用气温和人体皮肤表面温度之间的差异,形成一种刺激 相似文献
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善待呼吸系统
呼吸系统是人体与外界进行物质和能量交换的重要系统。它担负着人体氧气的输入和二氧化碳等废气的排出。主要的呼吸器官包括呼吸道和肺两部分。由于呼吸道的一端呈现对外开放的状态,所以极易受到不良环境的影响以及细菌、病毒等微生物的污染。保护好我们的呼吸系统,提高抵御疾病的能力尤为重要。 相似文献
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“蹲踞式起跑”的技术分析 总被引：1，自引：0，他引：1
蹲踞式起跑是短跑运动员在比赛中常用的一种起跑方式,运用得当,能在短时间内获得人本体的最高速度。如何较好地完成起跑动作,提高短跑速度,关键在于运动员正确掌握各项技术,并在人体中枢神经指挥下,科学合理地协调人体各运动器官共同参予。经过分析,指出蹲踞式起跑要合理调配各相关因素。 相似文献
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氧是自由生活的动物体内新陈代谢必不可少的一种物质，其获得主要是通过专门的呼吸器官或身体表面。氧的运输在许多无脊椎动物中，可通过溶解于血液或淋巴液来完成，但血液或淋巴液中能溶解的氧很少。在脊椎动物和一部分无脊椎动物血液中含有一种物质，能与大量的氧结合，增加血液运输氧的功能，这种运输氧的物质是含金属的蛋白质，它们通常具有颜色称为呼吸色素。 相似文献
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湘版《科学》教材五年级上册的重点是训练学生依据一定的事实提出合理的猜想与假设。第一课《我们在呼吸》主要有三个活动：活动一是“我们的呼吸器官”,认识呼吸器官的组成以及这些呼吸器官的协调作用,完成一呼一吸;活动二是“比较吸进的气体和呼出的气体”,认识呼吸有什么作用（比较吸进和呼出气体的不同）;活动三是“一呼一吸活动”,认识呼吸是怎样形成的。[编者按] 相似文献
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教学目标
1．能够从生活中发现问题并提出问题。能针对自己的问题开展探究。
2．能设计或运用图画、实物等模型来解释呼吸的过程。
3．通过探究，知道人体的呼吸器官和呼吸的过程，养成良好的呼吸卫生习惯。 相似文献
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"支撑跳跃"是中小学传统的体育教材之一。有目的、有计划地开展支撑跳跃的教学,不仅能全面提高人体运动器官、血液循环器官、呼吸器官、及前庭分析器官的功能;增强下肢、腰腹、肩带及上肢肌肉群的爆发力;发展判定三维空间方位的定向能力和控制身体的平衡的能力有其独特的生理锻炼价值,而且非常有利于培 相似文献
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《肺和呼吸》旨在通过对多个问题的研讨,了解人体的呼吸器官,认识人体内部的气体交换过程,同时学习如何保护呼吸器官等有关知识。 相似文献