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2009年北大自主招生数学第2题,是一道隐含初等数论背景的数列题,这样的试题能够有效考查学生的学习能力、思维能力和数学创新意识,这可为高校选拔学习潜质好的学生创造条件,还可为破除高考命题方式的“八股化”探索出一条新路.此题解题方法很多,现将几种主要方法提出与同行交流. 相似文献
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随着新课程标准的实施,其基本理念对近几年数学命题的改革产生了重大的影响。新课程标准下的初中数学教材删去了部分原有知识,增加了图形运动的内容,使数学更贴近生活,解题方法更灵活多变。在这一理念的引导下,近几年,各地中考和模拟考加大了这方面的考查力度,这一部分的分值比前两年大幅度提高。[第一段] 相似文献
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联合国教科文组织《学会生存》的报告中警告说:“教育具有开发创造精神和窒息创造精神的双重力量.”思维定势会形成思维的框架和桎梏,从而束缚创造性的发展.我们平时痛恨应试教育,其实质是痛恨学校使学生思维呆板的培养方式.“数学是思维训练的体操”,可以提升人的思维能力,数学使人聪明、使人“开窍”.纵观近几年高考数学试题,尤其是今年,虽然社会反响强烈些,但要选拔思维灵活、方式方法全面的人才,有效克服学生思维定势所带来的负面影响. 相似文献
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按照高等教育学有关命题的原则,结合《医学献检索与利用》课程的特点和命题实践,就命题组卷进行了一些有益的探索。 相似文献