浅谈as在高考中的考点设计

在2007的高考考纲词汇表和英语教学大纲中，对as的用法表述如下：（1）conj．＆adv．像……一样；如同；（2）as…as…像；如同；（3）not so…as不像；不如；（4）as if／as though好像；好似；（5）prep．作为；当作。但从历年高考试题可以看出，作为高考重要考点的as的命题范围不仅仅限于以上五点，这是由as本身的多功能用法所决定的。本文结合历年高考试题，剖析其常见的考点，以提高复习的针对性。     

“新陈代谢”部分2006高考试题评析与2007备考试题设计

新陈代谢是生命的最基本特征，2006各地的生物高考试题中，除四川、重庆的试题外，新陈代谢试题所占比例都超过了20％。本统计了2006年全国各地高考新陈代谢试题所占比例，分析了新陈代谢试题的命题特点，对部分有关新陈代谢的典型试题作了解析和点评，同时设计了新陈代谢部分2007备考试题，[第一段]     

2009年春季高考语文卷对夏季高考的启示

春季高考一结束，许多敏感的老师都会把春考作为夏季考试的风向标来研究，对它的关注程度一点也不亚于夏考，并试图发现其中的变化，探寻新的命题意图，为准备6月份的夏季高考服务。     

巧妙应对科技文阅读中的数学问题

在高考中，对科技文的考查，命题者一般会从以下十个方面设置误区：l、故意将“未然”（即将出现的情况）表达或推断为“已然”（已经产生的情况）。2、故意将“主要”（主要矛盾、主要原因、主要方面）的和“次要”（次要矛盾、次要原因、次要方面）的倒置。[第一段]     

小学数学命题的再思考

调研性测试是一次阶段性评价,目的是调查和了解课堂教学现状、学生学习的能力及效果.从而进一步研究教学中存在的问题,更好地调动学生学习的积极性,促进教师进一步研究教材、改进教学,促进教育教     

合理把握“基础”与“能力”的评价——2007年全国小学毕业考试特点与命题趋势分析

小学毕业考试是小学阶段最重要的评价之一。怎样的毕业考试题才能更好地体现新课程的教学理念，既能起到教学的导向作用，又能考查学生的真实基础呢？下面，我针对全国具有代表性的六份试卷，再结合本地的毕业考试卷，对其中一些试题的特点作简要分析，并对今后小学数学毕业考试命题的趋势谈几点想法。     

把数学教朴实些——略谈立体几何的教学

立体几何是高中数学很经典的内容,有经验的老师会发现,学生们见到一个立体几何问题,看起来好像都会做,但是实际上却做得很不到位,如2006年高考湖南卷中两个叠合锥体问题的解答很多学生就说理很不清晰.鉴于普通高中生的逻辑思维训练还很不到位,严谨的语言表达能力训练不够,高考立体几何命题应该会尽     

本期工作笔记

"以史为鉴,可以知兴替",解读历史与现实的联系是历史学科的功能。但如何学好历史,并对此感兴趣,则成为许多同学的困惑。"任何学科都有其学科特征,良好的学习方法有助于提高学习效率,掌握良好的学习方法是学好每门课程的前提。历史学习是一个从感知历史到积累历史知识,从积     

语言表达与运用命题趋势与解题思路

"语言表达运用"作为考纲的一个知识点,在语文的各类考试以至高考中,历来作为学生的语言综合能力与技巧展示考查的一个重点。从2005年到2006年期间,随着新课标与教改的推进,这一题型在命题思路上逐渐宽广,在题型上有了很大的突破,新的题型深入贯彻了语文工具性原则,更多地涉及了