深化专业基础课在创新型人才培养中的作用

以热能动力工程专业为研究对象,通过研究专业基础课在创新型人才培养中的作用,探讨了教学各环节的地位和内在潜力。通过多项教学改革措施的实施,有效提高了教学效果和人才培养质量,促进了学生创新意识和创新能力的培养。     

太阳花开（长篇校园小说连载之三）

【4】马冬梅的这次考试又不错,老师和同学们都为她高兴,在这里有必要说说马冬梅是怎么成长起来的……     

细究命题 揣摩策略——浅谈小学科学课的命题趋向和复习策略

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学好小学科学课,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,能够丰富小学生的童年生活,发展小学生的个性,开发小学生的创造潜能。     

点击命题让评价更精彩

命题在整个教学工作中,可能是芥豆之微,但是如何让命题在课堂教学中发挥积极的导引功能？却值得研究。命题应分别从“积累”、“生活”、“阅读”、“作文”等方面走出误区,具体是走出“为积累而积累”“为生活而生活”“为阅读而阅读”“为作文而作文”的误区,只有开创新意,才能让评价更精彩!     

撞个痛快

今年高考刚刚结束,上海的一位考生兴奋地给我们打来电话,说他是本刊的最大受益者。我们找来上海卷的高考试题一比较,始发现,满分150分的上海语文考卷,本刊相似有近百分,真是撞得痛快啊!我们试比较一下本刊与今年高考语文上海卷两道大题的相似情况:     

审题意 抓限制 明意图——中考作文训练中审题指导初探

纵观中考作文命题形式,大体上可以分为这样几类：独词类,短语、句子类,话题类。当然这三类只是大体上的划分,其中有一种半命题即自己填空的形式,实际上大家填好空后就可以把它当作短语、句子类来考虑。下面我就这三类中考作文命题形式,来谈如何指导学生审题。     

教师需要稳定、宽容的工作环境

2011年3月,湖北省教育工作会议在汉举行。会议决定,我省将于今年开始探索五年一周期的教师资格定期注册职业准入制度。这些人事制度改革的办法,的确在一定程度上激活了学校的内部管理,给教师带来了危机感,所以也产生了一定的动力。但我认为,实施5年一次的资格认证改革弊大于利。尤其让我感到气愤的是,打破铁饭碗为何从难有话语权的教师开始?在我看来,这项措施存在如下弊端。第一,教学技能、教学水平、教学     

关于阅读教学中文本解读的思考

我们常常会发现这么一种现象,学生的课本上抄满了段落大意、中心思想、古诗的逐句翻译、重点句子的理解,学生说“这些都是要考试的,老师要求我们逐字逐句背出来”。诸如此类,屡见不鲜。这实际上都从侧面反映出教师在文本解读上存在着如下一些问题和误区。     

孩子,我不会苛求你每次都考第一

晶晶是以高分考入我校美术班的。进校后不久的月考,她获得年级第一名。但随后的期中考试,她虽稳居班级第一,却位列年级第二。看得出来,晶晶为此承受着思想上的某种负担。我看在眼     

近代物理实验考试模式和成绩评价体系的创新与实践

结合课程特点和人才培养目标,通过对近代物理实验教学进行改革,探索和尝试多元化的考试方法,达到客观公正地评价学生的综合素质和创新能力、科学全面地监控教学质量和规范教学行为、充分提高仪器设备的利用率、推动校风和考风建设的目的。