小学高年级学生美术作业“长不大”的点滴思考

儿童的绘画水平随着年龄的增长和认知水平的提高,通过平时的学习、练习也会有一定的增长。可是,在高年级学生中经常能看到一些低年级学生才应该有的绘画作品。为何会出现这种高年级学生作业"长不大"的现象?本文将从老师和学生身上寻找原因,并寻求一些解决的方法。     

身不由己众意难拗

皇上听闻叶义涛能以棋作书，当即下旨，命人速备木板，太监不知要什么质地，多大尺寸，胡永延心思敏捷。在旁笑道：“板子用松木柏木均可，取松柏万年之意。至于尺寸嘛，这不有现成的？皇上才刚说了，只把这四字拿去，贴在板上就是了。”     

大年三十举杯赛钓鱼

又是一年团聚时，远处、近处的鞭炮声连成一片，全家人共同举杯欢天喜地迎新年。虽从战舰上退役数年，但每年的此时此刻都会想起战友们在吃完年饭后的一场别开生面的钓鱼比赛。     

在合唱训练中建立和声思维的重要性

合唱即两人或两人以上演唱多声部声乐作品的一种艺术门类,具有很强的群众参与性。既要求单一声部旋律走向的和谐,更要求多声部之间和声总体的高度统一。而如今随着社会的发展,人民群众对丰富业余文化生活要求的提高,合唱由于参与人数众多,声音效果丰满美妙而受到越来越多人的欢迎,合唱训练也更加的专业化,这也就要求了合唱训练需要坚实的理论知识作为基础,为本就是多声部作品演唱的合唱建立丰富的和声思维。     

利用多媒体技术 变革美术教学

多媒体技术真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性。另外，计算机的使用，可以培养学生的兴趣和成就感，激发学生的创作热情，发掘创造性思维方面的潜能，使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发，特别是对学生创造潜意识的开发起到了独特的作用。     

微型小说教学的留白和补白艺术

“留白”是中国古代创作诗词、书法和绘画作品的一种艺术技法;“补白”是阅读和欣赏艺术作品时的一种借助想象再创造的欣赏艺术。微型小说因为其篇幅短小精悍,情节简单,结尾出人意料而又蕴含哲理,往往简笔勾勒人物和白描环境,给语文教师利用留白和补白艺术,进行高效教学,留下了设计创新的空间。下面以澳大利亚的作家泰格特的微型小说《窗》为例,谈谈在微型小说教学中,巧妙留白,精彩补白,提高微型小说教学的课堂效率。     

创新朗读,品味魅力英语

在英语学习中,朗读是非常重要的。朗读方式的创新,主要有以下几种:节拍式朗读;和声式朗读;歌唱式朗读;表演式朗读。     

“白板”也是好时光

我郁郁地收拾着钓具，看着池塘边上阡陌幽静，看着四周田野里的芋艿、甘蔗、玉米、番薯……一派迷人的田园风光。岚风迎面吹来，带着淡淡的花香。虽然无鱼，但如此恬淡静美的氛围，又怎不是好时光？     

我是山村小百灵

正~~