史诗性与儿童性的结合——张品成小说论

在革命历史题材儿童文学创作中,海南作家张品成体现出独特的意义。他通过革命叙述的微言大义、历史的考证与补阙等手法体现了史诗的另一种写法。他一方面打造了多彩的少年儿童形象长廊,同时也尽量增添作品的浪漫化表达,从而较好地体现出创作的儿童性。在人物三角关系设置以及叙事节奏等方面,作者也体现出鲜明的创新性。     

《凤凰涅槃》的再解读及诗歌经典化的再思考

节奏是一种无形的话语,与表面有形的话语相互交织,构成了诗歌完整的结构和意蕴,对情绪和情感的表达具有巨大的作用。《凤凰涅槃》对节奏性的追求取得了显著的成就。现代中国文学中诗歌的经典化过程及其所面临的困境与诗人们对节奏的把握有关。     

浅谈发声练习的作用及训练

对于初学声乐的学生来说,建立正确的声音观念很重要,发声练习是训练咬字和建立良好的声音状态的关键,为声音的发展打下了良好的基础,它可以训练咬字吐词的清晰,可以训练声音的灵巧弹性和控制力,可以培养良好的节奏感和音乐分析能力,也能训练声音在对音乐处理上的情感表达能力。因此,本文从发声练习的种类及训练方法进行阐述,力图说明发声练习对声音训练的有利之处。     

陈式太极拳竞赛套路演练动作节奏变化规律探析

通过文献资料法、调查访问法、实验法、录像观察法和逻辑分析法对陈式太极拳竞赛套路的演练节奏进行分析研究。研究认为,节奏鲜明体现了陈式太极拳独特的韵味。陈式太极拳竞赛套路从头到尾有快有慢、有高潮有舒缓、波浪式前进。套路中的每个动作组合、每个段落都是由刚柔相济的动作相互衬托、鲜明对比构成的。在研究动作的基础上,对如何准确掌握陈式太极拳竞赛套路演练过程的动作节奏变化规律提出几点建议。     

浅谈音乐节奏的训练

节奏是音乐的脉搏,音乐没有节奏就失去了表达音乐思维的能力。根据教材内容,选择好恰当的教学方法,认真、严肃且充满活力地上好音乐课,能使学生有较高的情绪,并以饱满的热情投入到音乐课堂学习当中来。在教学中,教师应采取措施控制节奏,培养学生的节奏感,以达到音乐教学的良好效果。     

PEP四年级下册第二单元Part B

Warm-up or lead in设计一:复习导入师用课件出示四年级上册第一单元第四页的"Let’s do"部分:"Open the door.Turn on the light.Sweep the floor.Clean the window.Put up the picture.Clean the board."先让同学们按原来的节奏加动作说一遍,然后师在黑板上板书:"It’s time to…"师打上节奏说句子。说的时候将整个句子分成     

从《沉沦》看郁达夫小说的抒情艺术之美

郁达夫是一个在创作上具有独特艺术风格的作家,他作品强烈的主观抒情有别于其他作家的作品。他的小说淡化了客观的叙述,强化了主观性的描写,无论是对自然景物的描写,还是对人物心理的描写,都融入了强烈的主观情绪,构成了他小说的抒情性特征。本文以《沉沦》为范本,从感伤美和病态美、节奏美和韵律美、浪漫美和诗意美、抒情的散文美四个层面来品味郁达夫小说的抒情艺术之美。     

把握好英语课堂提问的“三多”原则

<正>众所周知,好的提问是使学生思维进入高速旋转的"催化剂",也是提高课堂效率的"添加剂",更是学生自我成长的"强化剂"。如何切实发挥提问的作用,就成了值得探究的问题。基于此,本文旨在提醒一线教师要把握好提问中的"三多"原则,切实提高提问效果,在"多问""、多等""、多让"中,感化课中的"南郭先生",由此达到教学相长。     

从近三届奥运会匈、韩两国男子佩剑技战术运用看当今世界男佩技战术变化趋势

采用文献资料法、录像观察法、访谈法和数理统计法,统计2012-2020年三届奥运会中的韩国和匈牙利比赛技术录像,分析男子佩剑运动员的技战术变化趋势。结果表明：(1)当今世界男子佩剑整体呈现对攻起步从第一意图快启动慢慢过渡到第二意图启动为主的特点;两国在对攻互中剑数占整场剑数比例呈下降趋势。(2)上线部位均是当今世界佩剑的主要得失分部位,下线的防守成功率整体明显低于上线防守成功率。(3)在世界男子佩剑技术层面上,进攻得分仍是当今世界男子佩剑的主要得分方式,其中直接进攻成功率低于复杂进攻成功率。在防守运用率和成功率方面,武器防守整体高于距离防守,但匈牙利队在2020年距离防守成功率高于武器防守,且三届奥运会武器防守成功率呈下降趋势。及时反攻的单一技术成功率整体相对平均,及时反攻的得分占比是总得分中重要的一部分。