舒伯特艺术歌曲浅析

舒伯特艺术歌曲的产生、发展、存在,不仅赋予了艺术歌曲特有的浪漫主义色彩,更赋予了艺术歌曲新的生命,创造了艺术歌曲的新时代。本文从"音乐与诗词"、"调性与和声"两个方面,浅析舒伯特的艺术歌曲。     

李遇秋手风琴作品的调式与和声特征

李遇秋手风琴作品的民族特征体现在很多方面,本文仅从调式与和声两个方面论述了李遇秋创作的风格特点。李遇秋对中国民族的调式、和声有很深刻的研究,对西洋的调式、和声亦有着清晰的了解,因此,他的手风琴作品的调式与和声的运用上总有着独特的个性。     

格拉祖若夫和柴科夫斯基小提琴协奏曲结构特点的对比

本文通过对亚·格拉祖诺夫和彼·柴科夫斯基的小提琴协奏曲进行研究以便找寻他们作品的风格和结构特点,对音乐的音调变化进行分析,并比较不同演奏家对作品的诠释。让更多的音乐爱好者与学习小提琴演奏的学生们了解这两大小提琴协奏曲的特点与风格,更进一步深入地了解古典音乐的内涵。     

高职毕业生设计选题及进行方式的研究

毕业设计题目的审核与选定及其进行的方式是学生完成毕业设计课题的基础和关键。本文重点对高等职业教育毕业设计的题目类型和审核原则进行分析,并就毕业设计的进行方式搞了试点,摸索出比较有效的模式。     

论英语动词进行体的动化功能

运用进行体通常是动态动词，而静态动词一般不用于进行体。但是，当静态动词出现于进行体。它们不仅将静态意义转化为动态意义，而且还增添了进行体的过程性并可根据当时的语静表达出多种含义。     

简析郭祖荣艺术歌曲的伴奏音乐

通过分析郭祖荣不同时期的三首艺术歌曲的伴奏音乐,探究其和声语汇、调式调性和伴奏织体不断探索、不断创新的轨迹,为今天的伴奏音乐创作提供参照。     

保证小学生每天1小时体育锻炼

大课间操和体育活动课是小学作息制度中学生进行体育锻炼的组织形式，是保证学生每天1小时体育锻炼的主要措施。     

科学探究在课堂中的实施

课堂是学科进行素质教育的主要阵地使学生积极主动地参与到课堂教学过程中去,才有可能提高学生的基本素质。一、由问题设置情景,培养学生的自学能力科学探究在学生接受新知识时,应给学生设置问题情景,使学生自动地获取新知识,这样可以培养学生的自学能力。爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题还重要。"可见,学生自主提出问题的重要性。     

陈培勋与其他作曲家作品中的和声比较研究

通过分析、比较陈培勋与丁善德、朱践耳等其他作曲家作品的和声手法之运用,归纳他们各自的创作特点以及与陈培勋先生在创作手法上的共性,从而体现出陈先生作品在技法与风格上的个性;希望通过这一研究能引起作曲理论界对中国和声运用问题的更大关注。     

初中英语自我效能感的分析与培养

自我效能是美国心理学家Banduara在社会学习理论中,在1977年提出的一个核心概念。它是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念把握与感受。现在的中学生思维敏捷,基础面较广,自主意识、参与意识及表现欲较强,渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。他们不再喜欢填鸭式的应试教育,以及枯燥无味的"一言堂",而喜欢创造型的,多层次的教育。我们认为在初中英语教学中进行自我效能感的培养,将为学生的英语自主高效、终身学习打下基础。