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81.
许未儿 《课堂内外(小学版)》2011,(12)
沙啦啦,沙啦啦……秋的使者——秋风,清扫着我家院子里的落叶,顺便把秋也邀请来了。秋逗乐了柿子,柿子笑红了脸;秋说笑了石榴,石榴咧开了嘴。接着,秋向沉默了两个季节的桂树走去。桂树平时总是穿着一身青绿色的叶装, 相似文献
82.
亲爱的小读者,在我们党90年的光辉历史中,涌现出无数优秀共产党员。在战争年代,他们为了祖国和平,民族解放,抛头颅,洒热血,甘愿奉献自己宝贵的一生;在和平年代,他们为了国家富强,人民幸福,在平凡的岗位上做出了非凡的业绩。他们是我们学习的榜样。为纪念建党90周年开展的全国少先队红领巾心向党主题教育活动,六个一中的第六项就是寻访一位优秀党员。我们《少先队小干部》杂志的小记者特意走访了两位身边的优秀党员。让我们一起听听他们的故事吧。 相似文献
83.
84.
张元勋 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
从中华人民共和国成立到50年代中期,中国共产党为完成祖国统一的大业,先后进行过三次武力解放台湾的尝试。但是,由于受当时国内外各种因素的影响,这三次武力解放台湾的尝试都未能成功。中国共产党鉴于台湾形势的变化,在不排除武力解放台湾的同时,提出了“和平解放台湾”的方针。 相似文献
85.
《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
波黑和平是在国际社会的共同努力下实现的,没有国际社会的不懈努力就没有波黑的和平。波黑和平的实现结束了长达近4年之久的波黑战争,符合当今世界“和平与发展”的时代主旋律。有关波黑和平的历史文献,不但完整地勾划了几乎与波黑战争同步的波黑和平进程的曲折轨迹,而且如实地记录了国际社会在整个波黑和平进程中所作的巨大努力。因之,值得我们进行系统而深入的研究 相似文献
86.
回眸上个世纪,短短100年间,人类经历了第一次世界大战、第二次世界大战,局部地区还有诸如越美战争、海湾战争、波黑战争……战争带给人类的灾难触目惊心;战争带给人们的痛苦,刻骨铭心。因此,和平问题成了当今人类特别关注的焦点。邓小平同志指出:当今世界有两大主题:一是和平问题,二是发展问题。和平与发展已成为当代世界的主旋律。中学历史教学应充分利用本学科的特点和优势,针对和平问题这一时代主题,在历史教学过程中加强对学生的和平教育,增强学生的和平意识。一、历史是与现实相联系的,学习历史是为了认识现实世界,推… 相似文献
87.
五年级的萍萍同学是我们学校挂了号的特困生。她的母亲在她出生不久就离家出走.父亲残疾.可怜的萍萍依靠着年迈的爷爷过日子.家境的贫寒并没有换取邻居乡人的同情,一双双冷漠的眼睛给年幼的萍萍留下了许多心灵的痛楚。她孤僻少言.学习也无自信。 相似文献
88.
89.
大国崛起的历史经验与中国的选择 总被引:1,自引:0,他引:1
我们应当汲取的历史经验是不要选择美国今天的称霸世界的道路。从罗马帝国到大英帝国衰落的历史经验表明:地区性守成则国强,世界性扩张则国亡。历史上没有一个大国的国力,能经得住世界性扩张的透支。 相似文献
90.
夏遇南 《咸阳师范学院学报》2005,20(3):15-17
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年,我们今天为在60年前这场战争的伟大胜利而举行各种纪念和庆祝活动,并不是要算60年前的旧帐,而是要牢记60年前的血泪教训,自救图强,和平崛起,以免60年前的历史悲剧重演。 相似文献